5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第2课时 在品味情感中成长 第五课 品出情感的韵味 1.道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；在生活中创造和传递美好情感体验。 2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。 3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。 4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 教学重点 如何获取美好的情感； 教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 核心素养目标 在阅读教材P46-50，在书上标记出问题和答案 1、美好的情感有什么作用？ 2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？ 3、怎样正确认识负面的情感体验？ 4、怎样传递情感正能量？ 自主学习 体味美好情感 Chapter 1 4 爱国情 亲情 友情 战友情 师生情 大自然的热爱之情 结合生活体验，说说哪些情感是美好的? 运用你的经验 美好的人：感动中国人物 自信感 存在感 责任感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 敬畏感 友善感 思念感 孤独感 安全感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 在视频中，你体验到了下列哪些美好的情感， 这种情感对我们有什么样的作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1.体味美好情感的意义P47 9 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 思考： ①情由心生，它是在与人的社会交往、互动自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或者不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。 2、美好情感的获得途径： 探究与分享 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的怀怀特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加活动 与人交往 思考：你如何看待东东、亮亮和怀怀他们的情感体验？ 东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动；怀怀通过与人交往获得友谊。 12 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.获得美好情感的方式、途径 与人交往 参加有意义 的活动 阅读 社区志愿服务、 环境保护公益宣传， 慈善活动 ① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。 14 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 01 02 03 04 课堂笔记3 创造正面的情感体验的方法有哪些？ P48方法与技能 旅游 参观博物馆或走进大自然 帮助他人 欣赏艺术品 思考：你还知道哪些获得情感的方式吗？ 3.如何创造正面的情感体验(相关链接) P48 ①完成一项自己喜欢的活动。 ②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 16 有时候，情感体验并不总是正面的—— 负面情感体验 它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 作业太多怎么办？ 明天又要考试了 竞选班干部失利 体检不合格 被老师批评 做错事而羞愧 知耻而后勇，知错就改 分析原因，继续努力 端正心态 挫败感 羞耻感 焦虑感 1998年出生的张雨霏，从3岁起与游泳结缘。2016年，第一次参加奥运会的她只获得了第6名的成绩。进入东京奥运周期，张雨霏开始在教练的帮助下改变技术。令人意想不到的是，在这个过程中，张雨霏发现了自己的缺陷——脊柱侧弯。“我的脊柱是S型的，没有办法承受太大重量。这会导致我受伤、腰疼。”这样的打击对于张雨霏而言几乎是毁灭性的。2019年世锦赛，张雨霏遭遇惨败，主项200米蝶泳甚至没有进入半决赛。她一度因为成绩不佳而失去信心。　　 接连的打击会使张雨霏产生哪些负面情感？ 焦虑感、挫败感等负面感受 低谷期，张雨霏不断给自己打气：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强。” 2019年年底开始，张雨霏的训练重点从游泳池转向了力量房，为了锻炼上肢力量，她甚至负重40公斤进行引体向上。多次夜里她都是在睡梦中疼醒的。对于张雨霏而言，过去的2023是收获和突破的一年，她参加世锦赛、大运会、亚运