《主题六 纸杯玩偶转起来》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

辽师大版三年级上册综合实践活动 《主题六 纸杯玩偶转起来》教案 一、教学目标： 通过实践发现生活中处处有科学，感受到科学就在身边，逐步形成对科学的兴趣，发展对科学的探究能力，同时通过合作和交流发展合作与交流能力。 二、教学重难点： 培养学生观察和发现身边事物的习惯，能用各种材料制作纸杯玩偶，并能探索发现纸杯玩偶旋转的秘密。 三、教学准备： 每个学生准备：彩笔、白纸、剪刀、胶水、空纸杯（一次性纸杯）、彩色即时贴、毛线等。教师准备：课件、各种材料。 四、教学过程： （一）激趣导入，揭示活动主题。 1. 同学们，你们喜欢做游戏吗？那我们就一起来做个有趣的游戏吧！这里有一副特殊的眼镜，你们戴戴看，有什么感觉？原来，这副眼镜与众不同，让我们看到的东西都在不停地转动。我们一起来玩一玩吧！ 2. 老师这里还有一段太空视频，你们想不想看？在观看时，你们发现了什么秘密吗？是的，画面中的小纸杯在不停地转动。 3. 揭示活动主题：原来，小纸杯转起来会这么有意思，还藏着这么多的秘密呢！今天，我们就一起来研究研究这个小纸杯。 在观看太空视频的过程中，孩子们非常兴奋，他们不仅发现了小纸杯转动的秘密，还对游戏产生了浓厚的兴趣。通过这样的导入环节，孩子们的注意力被牢牢地吸引在了课堂上，为接下来的活动做好了准备。 （二）探索发现，交流总结。 1. 同学们，首先请你轻轻拿起桌上的纸杯，并观察一下它是干的还是湿的，再用手摸一摸纸杯的里面和外面，有什么发现？这一环节的设计是为了让学生更直观地了解纸杯的基本特征。 2. 根据学生的回答情况，教师进行总结并出示图片，了解纸杯为什么能转动起来。首先让学生感知底部和外壁的区别。如果现在给你一个纸杯，你能让这个纸杯转起来吗？小组同学互相说一说。教师巡视指导。请两个小组的同学上台演示他们的方法。这一环节旨在让学生通过小组讨论和上台演示，分享不同的方法，从而丰富学生的认知。 3. 学生汇报演示情况后，教师分别演示用手指快速地敲击纸杯底部和不停地扇动纸杯的方法，让学生观察两种方法的异同点。通过教师的演示实验，学生能够直观地看到只有敲击底部的方法可以让纸杯转起来，从而验证学生的猜想。 4. 接下来，教师引入纸飞机的飞行秘密，并出示相关图片。这一环节是为了引导学生将知识与实际生活联系起来，了解更多生活中的科学知识。然后，教师再引导学生思考飞机为什么能在天空中飞翔的原理。 5. 总结环节，教师强调通过看一看、摸一摸、做一做、演示、实验和想一想的科学探究方法，让学生发现纸杯旋转的秘密。同时，教师也提醒学生要善于观察和思考，因为科学原理就在我们的身边。通过这一环节，学生能够更深入地理解科学知识，并培养他们的科学探究能力。 （三）合作探究，动手做纸杯玩偶。 1. 提出任务：在本次活动中，学生们将利用纸杯、胶水、彩纸等材料，发挥创意，制作出各种小玩偶。教师引导学生们思考，想做什么就做什么，看看哪个小组最有创意。学生们开始行动，积极投入到制作过程中。 2. 各小组在组内合理分工，如制作前讨论一下准备用什么材料？怎样做？制作过程中讨论怎样使自己的作品与众不同等。教师巡视指导，给予必要的帮助和提示，鼓励学生们的创新思维和动手能力。 3. 各组展示作品并介绍制作方法及巧妙之处。学生们展示各自的创意作品，相互交流制作方法和巧妙之处，教师组织学生评议哪个组的作品最有创意。学生们纷纷展示自己的奇思妙想和动手能力，相互学习，共同进步。 通过这次活动，学生们不仅了解了纸杯旋转的秘密，还通过观察、实验、制作等过程，体验到了探索的乐趣和合作的乐趣。同时，学生们也学会了如何与他人合作，如何发挥自己的创造力，这些都是非常重要的技能。 （四）拓展延伸：回家后与家人一起分享你的发现！ 在活动结束后，教师鼓励学生将今天的发现和制作过程与家人分享，让家人也体验到科学的乐趣。 五、课后反思：在这个综合实践活动中，学生们的观察能力、动手能力、合作与交流能力都得到了很好的锻炼。通过观察、实验、制作等过程，学生们不仅学到了科学知识，还学会了如何运用这些知识来解决实际问题。同时，教师也意识到了学生们在创新思维和动手能力方面的潜力，应该更加注重培养这些方面的能力。这次活动也让学生们明白了科学就在身边，要热爱科学、研究科学就要从身边做起。 学科网（北京）股份有限公司 $$