1.4 第2课时 科学的测量　练习课件-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

第4节　科学测量 第2课时　体积的测量 1. 体积是物体占有　　　　的大小。  2. 固体体积的常用单位是　　　 　(用符号　　　　表示),液体体积的常用单位是 　　　(用符号　　　表示)。1米3=　　　　升;1升=　　　　分米3=　　　　毫升=　　　　厘米3。  3. 体积的测量: (1) 液体体积:一般用　　　　或量杯。  (2) 规则固体(如长方体)用　　　　测量它的长、宽、高后,再计算。  (3) 不规则固体(如石块):用浸没　　　　法。先在量筒里放一些水,读出水的体积V1,再将固体浸没在水中,读出总体积V2,则固体的体积为　　　　。  空间 立方米 m3 升 L 1000 1 1000 1000 量筒 米尺 排水 V2-V1 4. 量筒使用时的注意事项: (1) 注意观察量筒上的最　　　　刻度和　　　　　　。  (2) 量筒必须放在　　　　桌面上。  (3) 读数时,视线要与量筒内液体的凹液面的最　　　　处保持水平。 小 测量范围 水平 低 1. (2022·绍兴)实验室用于测量液体体积的仪器是 (　　) 　　　　 2. 下列关于量筒和量杯的说法,正确的是 (　　) A. 量筒的刻度较精确,所以实验室基本上都用量筒 B. 量筒的刻度均匀,量杯的刻度不均匀 C. 量筒的量程比量杯大 D. 用排水法测量不规则固体的体积时,不能使用量杯 B B 3. (2022·杭州余杭校级期中)下列单位换算正确的是 (　　) A. 0.3m3=0.3×106=3.0×105mL B. 15cm=15cm÷100=0.15m C. 2.5L=2.5L×1000mL=2500mL D. 1.6km=1.6×1000m=1600m 4. 用量筒和水测小石块体积时,要先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是 (　　) A. 看上去不多也不少 B. 能淹没小石块,且小石块放入水中后水不会溢出 C. 水面约在量筒高度处 D. 能淹没小石块,且小石块放入水中后水面不超过量程 D D 5. 观察如图所示的家用自来水表的刻度,其刻度表示测量的科学量是　　　 　,其读 数是　　　 　。  6. 一只量筒内有20mL水,将一木块放入其中,恰好有四分之一浸入水中,此时量筒的读 数变为30mL,则这个木块的体积是　　　　;若木块会吸水,则会导致测量值比真实值　　　　。  体积 242.440m3 第5题 40cm3 小 7. 用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水,记下水的体积 V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积为V2-V1。 (1) 如图Ⅰ所示,甲同学所用量筒的最小刻度是　　　　;若量筒内 液面是凹形的,则读数时视线要与　　　　 　　　　。图中 小石块的体积是　　　　。  (2) 甲同学的下列操作,可导致测量结果偏小的是　　 　(填字母)。  A. 石块浸入水中深度过大 B. 放入石块后,仰视读数 C. 投入石块,有水滴飞溅出来 D. 改用粗线拴住石块 10mL 凹液面中央最低处相平 20cm3 第7题Ⅰ BC (3) 另有一较大矿石,放不进量筒,因此乙同学利用一只烧杯,按图Ⅱ所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积,与它的真实值相比　　　 　(填“偏大”“偏小”或“一样大”)。  偏大 8. 实验室中的量筒通常做得细而高主要是因为 (　　) A. 美观好看 B. 便于操作,使用方便 C. 为了提高稳定度 D. 为了提高精确程度 9. 有一量杯,它的200毫升刻度线的高度为h,那么在高度为h处的刻度数 (　　) A. 等于100毫升 B. 小于100毫升 C. 大于100毫升 D. 无法确定 D B 10. 有甲、乙、丙三种量筒,它的测量范围和最小刻度分别为甲:500毫升,10毫升;乙: 100毫升,1毫升;丙:50毫升,1毫升。现要测量体积为大拇指大小的石块,应选择上 述量筒 (　　) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 三种都可以 11. (2022·杭州拱墅校级期中)用量筒测量液体的体积时,小明正确读出液体的体积为 80毫升,然后倒出部分液体后,采用仰视读数(如图),读出液体的体积为55毫升,则 实际倒出的液体体积 (　　) A. 小于25毫升 B. 等于25毫升 C. 大于25毫升 D. 都有可能 C A 12. (2022·湖州段考)某注射蒸馏水瓶内有部分液体,按图甲正立放置测得底面直径为 D厘米,液高为H1厘米;按图乙倒立测得空间高度为H2厘米。如果瓶厚度不计,那么该 瓶的最大容积是 (　　) A. DH1H2厘米 B. D2(H1+H2)厘米3 C. D2(H1+H2)厘米3 D. D2(