Unit 3 A lucky day（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语六年级下册

六 年级英语学科 课题：Unit 3 A Lucky Day 第一课时 备课单 主备人： 刘妙珠 执教人： 上课时间： 版本 粤人版/人教新起点 对分方法 2次对分 班 级 小组数 教学目标 1. 能够朗读新词组、句子并知道意思——won the game, ate some cotton candy, had fun with friends, got a gift, woke up late, missed the bus, forgot my homework, lost my keys I had a lucky day! What happened? First,...Next,... After that,... 2. 能看图说话，用I had a lucky/happy/bad day.来总结这一天并能谈一谈发生的事情， 用 first, next, after that或and then 连接。 教学重点 1. 能够朗读新词组、句子并知道意思； 2. 能看图说话，用I had a lucky/happy/bad day.来总结这一天并能谈一谈发生的事情， 用 first, next, after that或and then 连接。 教学难点 能看图模拟对话 教学时间 40分钟 精讲留白 （ 10分钟） how two photos.Present the new words and phrases. 老师介绍两个小朋友，通过呈现他们的一天，出示新词组。 Teach the Ss to read.教读短语，并不断输入：What happened？这一句型。 Game: Quick eyes.操练巩固短语 二次备课 独学内化 （5 分钟） 1.做笔记： 动词原形-过去式 2.读单词、词组及句子，圈出不会的，并尝试拼读； 3.读Target, 并尝试理解：What happened? 小组讨论 （ 5分钟） 4人为一组，互相交流学习的收获，共同解决学习中的困惑（小组内解决不了的问题，先派代表准备在全班交流时提出） 1.教读、学习不会读或不懂意思的单词和句子。 2.交流Target及说句子练习。建议每人至少说两句。 全班交流 （ 4分钟） 1.抽查，小组派代表说。 2.回答学生提出小组解答困难的问题。 Retell What happened to Jenny. Jenny had a day! First, she . Next, she .After that, she . 精讲留白 （ 4分钟） 1. What happened on a lucky day? What happened on a bad day? Practice 1 听力技巧：看图预测，关键词 独学内化 （ 4 分钟） 课本P24 Task 1 Practice1 听听力，选择正确的图片。 Task 2 Practice 2 选择一个角色，以第一人称介绍自己的一天 小组讨论 （ 4分钟） 4人为一组，互相交流学习的收获，共同解决学习中的困惑（小组内解决不了的问题，先派代表准备在全班交流时提出） Task1 讨论Practice 1答案并朗读P80听力文本 Task 2 Practice2 Role play 角色扮演，进行对话。 Mary:I had a ___ day. Tom: What happened? Mary:First, I... Next, I...Then, I ...After that, I...I was really____. 全班交流 （ 2分钟） 1. Task 校对Practice 1答案 2. Task 2 Practice2 Role play 角色扮演，进行对话 布置作业 1.朗读并背诵第23页8组短语、2组对话 2.以第三人称报道Mary,Tom, Cindy及Mike 的一天。 Mary had a____day. First, she... Next, she... , Then, she... After that, she..... She was really... Tom had a ____day. First, he ... Next, he... , Then, he... After that, he.....He