第5单元 脍炙人口的歌（之二）——南泥湾 课件 2023—2024学年粤教版初中音乐七年级下册

第五单元 脍炙人口的歌（之二） 同学们，我们中国有多少个民族？ 你们了解哪些民族的风俗习惯？请列举 少数民族的音乐有哪些特点呢？ 歌曲《南泥湾》 （一）初步聆听，感受情绪 聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲讲述了什么内容？ （一）初步聆听，感受情绪 歌曲的速度是怎样的？ （一）初步聆听，感受情绪 歌曲的节奏有什么特点？ 歌曲《南泥湾》贺敬之词，马可曲，1943年作于延安。1943年春节，延安鲁迅艺术学校的秧歌队来到南泥湾，向“三五九”旅的英雄们献上新编的秧歌舞《挑花篮》，《南泥湾》是其中的插曲。歌曲旋律优美、抒情，歌唱南泥湾由荒凉变成“江南”，并热情歌颂了开荒生产建立功勋的八路军战士。 （一）初步聆听，感受情绪 下面再次聆听歌曲，听听这首歌曲由几个部分组成？ （一）初步聆听，感受情绪 全曲可分为对比性的两个部分。第一个乐段由几个乐句组成？ （一）初步聆听，感受情绪 （二）初步聆听，分句教唱 第一部分由2个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱 处理附点、旋律的连贯性的演唱，请再次演唱 （二）初步聆听，分句教唱 填词演唱 （二）初步聆听，分句教唱 下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 （二）初步聆听，分句教唱 处理附点、旋律的连贯性的演唱，请再次演唱 （二）初步聆听，分句教唱 第一乐句和第二乐句有什异同？ （二）初步聆听，分句教唱 第一乐句和第二乐句的前四句相同，后两句不同，下面我们填词演唱 （二）初步聆听，分句教唱 下面整体演唱第一部分 （二）初步聆听，分句教唱 跟音频演唱 （二）初步聆听，分句教唱 下面聆听第二部分，听听这部分音乐发生了怎样的变化，情绪有什么变化？ （二）初步聆听，分句教唱 前半部分曲调柔美委婉，后半部分欢快跳跃，最后采用五度上行的甩腔手法结束全曲。 下面我们看看第二部分有几个乐句组成？ （二）初步聆听，分句教唱 第二部分由2个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句， 请跟琴演唱第一乐句简谱 （二）初步聆听，分句教唱 处理重音的演唱，请再次演唱 （二）初步聆听，分句教唱 填词演唱 （二）初步聆听，分句教唱 学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 （二）初步聆听，分句教唱 处理附点的演唱，请再次演唱 （二）初步聆听，分句教唱 填词演唱 （二）初步聆听，分句教唱 整体演唱第二部分 （二）初步聆听，分句教唱 跟音频演唱 （二）初步聆听，分句教唱 整首曲子演唱 歌曲吸收了民间歌舞的音调和书奏，加上载歌载舞的表演形式融抒情性与舞蹈性为一体，更加生动感人。 下面我们演唱第二段歌词 下面我们演唱第三段歌词 精彩演绎自由畅想 拓展思路，开阔视野 曲作者： 贺敬之(1924一)，山东枣庄市人。1939年在四川参加抗日救亡活动，开始发表作品。1940年赴延安，后与丁毅等合著歌剧《白モを》。有诗果《放歌集、《贺敬之诗选》等。马可(1918一1976)，江苏徐州人。是我国著名作曲家，音乐学家。新中国成立后任中国音乐学院副院长。一生写了二百多首(部)音乐作品。他对民族和戏曲音乐有着精湛的研究。 下面我们来欣赏一下这首歌曲 同学们，再见！ å��泥湾 å��æ��æ­�æ�² é�©å�½è��æ­� 173906.3 Lavf58.20.100 $$