第二单元 中国音乐 单元教学设计-2023-2024学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

音乐学科单元教学设计 （一）单元基本信息 学科 音乐 实施年级 高一 设计者 课程标准模块 音乐鉴赏 使用教材 湘艺版 单元名称 第二单元 中国音乐 单元课时 6 个课时 （二）单元教学设计 1.主题名称：中国音乐 2.主题概述： 中华民族的音乐文化光辉灿烂、底蕴深厚，从古至今， 它以其独特的东 方神韵在不断地传承和发扬光大。本单元旨在引导学生通过欣赏有代表性的 中华优秀的音乐作品，去感受、体验、了解这些作品的音乐风格特征及文化 特征， 品味其音乐的神韵。 3.主题学情分析： 高中的音乐课旨在开发、挖掘学生的潜能，通过音乐课，在直觉、推理、 表达、交流等方面提高学生的文化修养。我们有责任去拓展一片高中音乐教 1 学科网（北京）股份有限公司 学的新天地，从教育学、心理发展和音乐艺术特征出发，在全面归纳总结音 乐课程基本理念的基础上，给学生更大的空间去实践、去想象，提高自身的 审美体验、创造性发展、社会交往的能力。 学生们经过小学学段的聆听、初中学段的欣赏，已经有一定的知识积累， 对于音乐鉴赏有了掌握，对于音乐作品的基本知识有所了解，本单元教学内容以 中国音乐发展的基本脉络为线索，按中国古代音乐、中国近代音乐以及中国现当 代音乐的三个阶段进行编排， 旨在让学生了解我国光辉灿烂的古代音乐文化，以 及这些音乐文化与社会发展是怎样息息相关的。 4.单元学习目标： 本单元按中国古代音乐（1）、中国古代音乐（2）、中国近代音乐（1）、、中国 近代音乐（2）、中国现当代音乐（1）、中国现当代音乐（2）等编排了六个部分的 内容，每个部分按 1 课时来完成。 中国古代音乐（1）其目的就是通过欣赏古代音乐作品， 让学生了解中国古代 音乐文化的博大精深与灿烂辉煌；中国古代音乐（2）旨在让学生欣赏过程中，加 深对我国古代音乐文化的了解，拓宽视野，激发爱国之情；中国近代音乐（1）的 歌曲让学生感受在当时音乐是怎样唤醒民众、凝聚民意、振奋人心的，从而加强 对学生爱国主义教育；中国近代音乐（2）的器乐作品让学生感知音乐之美，并了 解近代音乐史上中国音乐家是怎样不断探索、勇于创新而取得的丰硕成果的，激 发他们的进取之心；中国现当代音乐（1）旨在让学生感受时代发展脉搏，见证祖 国社会主义的伟大历程；中国现当代音乐（2）旨在让学生体验作品蕴含额丰富情 感，认识音乐家们在探索音乐的道路上是如何进行创造和创新的。 2 学科网（北京）股份有限公司 5.单元学习内容框架： 中 国 音 乐 中国古代音乐 1 本课主要欣赏以中国古老乐器演奏的乐曲 ， 编排有埙独奏曲《哀郢》、古琴曲《流水》、 钟磬合奏曲《 竹枝词》 以及箫独奏曲《梅花 三弄》 。其 目 的就是通过欣 赏这 些作 品 ，让 学生 了解古代音 乐文化 的博 大精深 与灿烂。 中 国 古 代 音 乐 2 本 节课是 中 国古代音 乐 1 的延 续 ，选编 了一 首琴歌《 阳 关三叠》 ， 两首 琵 琶 曲《 阳春 白 雪》 、 《 十 面埋伏》 ， 旨在让 学生感 受 中 国 古代音乐的美 ，加深对中国古代音乐文化的 了解， 理解其独有的音乐风格和文化内涵。 中 国近代音 乐 1 本节课主要欣赏中国近代音乐中的《黄河》、 《问》、《开路先锋》、《黄水谣》四首具有 代表性的歌曲作品。让学生通过不同历史时期 来了解音乐的文化内涵。 中国近代音乐 2 本节课安排了《怀旧》、《光明行》、《思乡曲》三 首具有代表性的近代器乐作品。旨在让学生感受 丰富的情感内涵、体验其音乐之美，了解近代音 乐史上中国音乐家是怎样不断探索、勇于创新而 取得丰硕成果的，从而激发学生的进取之心。 ( 中国现当代音乐 1 ) 本节课选取《花儿为什么这样红》、《那就是我》、 《春天的故事》、《强军战歌》四首现当代代表性 的优秀歌曲供学生欣赏， 旨在让学生感受时代发 展的脉搏，见证祖国社会主义建设的伟大历程。 中国现当代音乐 2 本课主要选取了钢琴协奏曲《保卫黄河》、单乐章 交响曲《第十交响曲·江雪》与多媒体交响协奏曲 《打溜子》三首音乐作品， 旨在让学生感受中国现 当代器乐作品蕴含的丰富情感，感受时代的脉搏， 认识音乐家们在探索音乐的道路上是如何进行融 合与创新的。 。 学科网（北京）股份有限公司 6.单元学习 活动问题链： （1）创设艺术环境， 带领学生走进中国古代音乐， 中国近代音乐， 中国现当代音 乐，把中国各个时期的音乐作品串联起来，感受中国音乐与时代的相互融合、相 互影响和相互渗透。 （2）创设问题环境， 用 ”中国