14《母鸡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

四年级下册《母鸡》教学设计 《母鸡》是四年级下册语文教材中的一篇课文,作者是著名的中国现代作家老舍。这篇课文主要描述了作者对母鸡态度的变化,从最初的讨厌到后来的尊敬和赞美。课文通过对母鸡的描述,展现了母爱的伟大和无私。 教学目标包括: 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课要求会写的生字,联系上下文理解“讨厌、警戒、欺侮”等词语。 3. 借助文字想象画面,充分感受母鸡的特点,并理解作者对母鸡态度的转变。 教学重难点: 1. 能正确流利地朗读课文,学会本课要求会写的生字,联系上下文理解新词语。 2. 借助文字想象画面,充分感受母鸡的特点,并理解作者对母鸡态度的转变。 教学过程: 1、 导入 1.同学们,你们家里有没有养过母鸡呀?母鸡给你们留下了怎样的印象呢?今天我们就来学习一篇关于母鸡的文章。 2.(播放母鸡叫声的音频)听,这是什么声音?对啦,是母鸡的叫声。母鸡在我们的生活中很常见,那它有什么特别之处呢?让我们一起走进课文《母鸡》来了解一下吧。 二、生字学习 - 疙瘩 (g da) - 皮肤上的疙瘩 (p f shang de g da) - 他的皮肤上长了一些疙瘩,看起来不太舒服。 - 侮辱 (w r ) - 侮辱他人 (w r t r n) - 侮辱他人是不道德的行为,我们应该尊重每一个人。 - 恶毒 ( d ) - 恶毒的诅咒 ( d de z zh u) - 恶毒的诅咒会给人带来不幸,我们应该远离这些恶毒的语言。 - 聋 (l ng) - 聋哑 (l ng y ) - 聋哑人需要我们更多的理解和关爱。 - 啄 (zhu ) - 啄木鸟 (zhu m ni o) - 啄木鸟以其独特的啄木技巧而著称。 - 伏 (f ) - 伏击 (f j ) - 伏击是一种突然袭击的战术,常用于战争中。 - 哼 (h ng) - 哼歌 (h ng g ) - 他一边做家务一边哼歌,让家里充满了愉快的气氛。 - 啼 (t ) - 啼哭 (t k ) - 婴儿的啼哭声是父母最关心的事情。 - 凄 (q ) - 凄凉 (q li ng) - 那个废弃的村庄显得非常凄凉,没有人居住。 三、作者简介 《母鸡》是老舍于1942年创作的一篇散文,收录在《老舍散文集》中。这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索,通过描述母鸡前后具体细微的动作变化,歌颂了伟大的母爱和奉献精神。文章的前半部分描绘了一只媚俗、懦弱的母鸡形象;后半部分则描写了母鸡的勇敢、勤苦、慈爱,呵护鸡雏,从而塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,作者对母鸡的情感最终由“讨厌”升华为尊敬。文章语言直白如低低细语,纯朴自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人备感亲切。 老舍(1899年―1966年),原名舒庆春,字舍予,是中国现代小说家、作家,被誉为语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,以及剧本《茶馆》等。 四、课文讲解 【第1自然段讲解】 这段文字表达了作者对母鸡的负面情绪和对其行为的描述。 "我一向讨厌母鸡":这里的"一向"表示长期以来,作者对母鸡有一种持久的负面情绪。"讨厌"清楚地表达了作者对母鸡的不喜欢。 "听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!":这部分描述了母鸡的行为,它们发出嘎嘎的声音,在前院和后院之间反复走动,这种行为没有明确的理由,却持续不断,这增加了作者的不满。"没完没了"强调了这种行为的持续性和令人烦恼的特性。 "有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉":这里描绘了母鸡另一种叫声的特点,它们发出的声音不再是嘎嘎的乱叫,而是变得细声细气,好像有心思一样,声音颤抖,沿着墙根或田坝边走边叫,声音拖得长长的,听起来像是抱怨或哀诉。这种叫声让人的心情也跟着变得烦躁。 "使人心中立刻结起个小疙瘩来":这句话形象地描述了母鸡的叫声对人的情绪影响,它们的叫声让人感到不舒服,仿佛在心中形成了一个小疙瘩,即一个小小的烦恼或不安。 整体来看,这段文字通过对比母鸡的两种叫声和对其行为的描述,展现了作者对母鸡的负面情绪。这种描述可能用于日常生活观察或对某些动物行为的批评,反映了人们对某些动物行为的普遍不满。 【第2自然段讲解】 这段文字进一步描述了母鸡的行为特点,包括它对不同动物的不同态度以及它的攻击性行为。 "它永远不反抗公鸡":这里指出母鸡在对待公鸡时总是顺从的,不会对公鸡表现出反抗或攻击行为。这可能是因为在鸡的社会结构中,公鸡通常担任领导地位。 "有时候却欺侮最忠厚的鸭子":这句话表明母鸡在面对鸭子时可能会表现出欺凌行为,尤其是在母鸡感到威胁或需要确立自己的地位时。"最忠厚的鸭子"则是对鸭子性格的描述,它们通常被认为