叶子上的小“血管”（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

第8课 《叶子上的“小血管”》 教学目标： 知识与能力：通过观察叶子的形状、颜色，了解叶子的生长规律；选择喜欢的叶子把它画下来。 过程与方法：用线条表现树叶的美，提高观察力和线条组合的能力。 情感态度与价值观：感受树叶的美感，感悟生命的可爱和奥秘。 教学重点： 　　感受叶子的形状美、色彩美；感受叶子的肌理美感，并用线条进行表现。 教学难点： 　　发现规律，有规律的运用线条表现叶脉。 教学过程： 1、 感受自然阶段 今天老师要带大家去一个神秘的地方，你们想去吗？走进植物王国 （欣赏植物图片） 　　出示植物王国的礼物——树叶 　 我们手中的每片叶子都经历了生长过程中最精彩的时刻，说一说你最喜欢什么季节的叶子？为什么？ 　　春天的微风中树叶嫩嫩的，很可爱； 　　夏日里，树叶长大了，更绿了； 　　到了秋天，叶子变了颜色，纷纷落下来; 　 冬天里，大多数的叶子都掉光了，而掉下来的睡在土里，变成肥料，等到春天再来时，新的叶子又将长出来。 二、观察发现阶段 1．请同桌之间互相观察手中的叶子，可以把你们采集的很多树叶放在一起比较一下，看看你们都能发现什么不同？ （1）叶子的颜色不完全一样。 （2）叶子的形状不一样。 2．说一说，你手中的树叶是什么形状的？ 叶子形状：扇形树叶、掌状树叶、、带状树叶、心形树叶等。 除了这些你们还知道哪些形状的叶子呢？ 仔细观察叶子的色彩，它是一种颜色吗？ (通过观察、比较得出结论，激发兴趣、加深印象，从而提高学生主动探究的能力。 ) 三、深入探究阶段 1．我们来动手摸一摸叶子的正面、反面，你能感受到什么？ 叶子有些突起的地方，尤其是叶子的背面更能感觉到，这些突起的线条就是叶脉。（主、次、支叶脉） 2．你知道叶脉有什么作用？ 人体的血管具有输送血液中营养的作用，那么叶脉就是植物输送“营养”的血管，它那细致的变化和美丽的纹理，展示了一个奇妙的世界。 3．再来仔细观察，叶脉分布有什么规律？ 通过把叶子放大，我们发现，粗细变化的叶脉布满了整片叶子，其中主叶脉粗，其他的叶脉越来越细。 四、作品欣赏阶段 我们来看看同学们是如何怎样表现叶脉的？这些叶子都有什么形状？叶脉纹理有什么特点？ 激发学生的创作热情，自主探究叶子的制作方法。 演示中着重对叶脉的表现方法的引导，引导学生发现规律有规律的运用线条表现叶脉。 五、作品创作阶段 （出示没有树叶的大树）观察发现，这棵大树上怎么没有叶子啊？让我们一起来制作叶子。 1、老师现在先制作一片树叶。（教师演示） （1）彩纸剪出树叶的形状 （2）画出主叶脉、次叶脉，以及其他细小的支叶脉 想一想：画叶脉用到的最多的是什么？（线） 还可以用到什么？（点和面） 2、请同学们变成小小设计师，制作自己的那片叶子 。 作业提示：运用粗细变化的线条，细致地表现叶子形状和纹理的自然美 学生创作，教师巡视辅导。 六、评价与拓展阶段： 1、学生把制作好的树叶贴在树枝上 2、点评 3、教育学生要保持班级整洁，平时要做一个热爱大自然，保护大自然，善于发现大自然的美的人。 学科网（北京）股份有限公司 $$