第四日：记叙文阅读-备战2024年中考语文之“五一”假期作业（全国通用）

备战2024年中考语文之“五一”假期作业（全国通用） 第四日：记叙文阅读（原卷版） 知识点讲解： 知识点一 词语赏析技巧 【方法提炼】 1.词语理解。 分析词性（名词、动词、形容词等），明确词语本义，联系上下文推敲词语具体的语境义、临时义，注意把握词语的修辞义、双关义（表层含义、深层含义），把握词语的感情色彩（褒／贬义里可能隐含的情感倾向）。 2.词语赏析。 ①含义上：理解词语的本义，分析词语在语境中的含义及表达的情感。 ②修辞上：判断运用的修辞手法，具体分析修辞的作用及表达的情感。 ③词性上：判断词性，分析词语所反映的情形、表现出的人物品质、表达的情感。 动词、形容词：生动传神、形象逼真、鲜明生动； 副词：准确生动地修饰（限制）； 叠词：使句子音韵和谐（节奏感强），富有音韵美。 知识点二 句子赏析 【方法提炼】 1.句子理解。 ①定位信息范围。总领句：从下文寻找相关信息。过渡句：从上下文寻找相关信息。总结句：从上文寻找相关信息。 ②分析。原因——解释句子这么说的原因。写作手法——从描写、修辞等写作手法的角度分析，将生动或夸大的内容还原为朴实的说法。关键词语——找出关键词语，通过替换词语的方法来把握语境，从而理解句子的含义。中心思想——探究作者的写作目的，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。 ③总结。用简洁的语言表述句子的情感。 2.句子赏析。 ①审读题干，明确题干是否给出对应赏析角度。 ②分角度把握句子语言特点，分析其表达效果。修辞手法、描写方法、表现手法——分析具体手法，并结合语境分析作用。表达方式——描写句、抒情句、议论句等。句式特点——常见句式：疑问句、设问句、反问句、感叹句、长句、短句、整句等。关键词——抓住关键词（动词、形容词、副词、数词等），利用替换词语的方法来揣摩其在句中的表达效果。 ③把握情感。结合文章主旨，准确把握句子所表达的情感。 3.附：常考修辞手法及作用 比喻：生动形象地描绘了……的情景（特点），表达了人物……的心情。 拟人：赋予……以人的意志／情态／动作，生动形象地描写了……的情景（特点），抒发了……的情感。 夸张：强调了……的特点，突出表现了……的情感。 排比：有力地表现了……的特点。 反复：突出表现……的特点，抒发了……的情感。 对偶：突出表现了……的特点，强调了……的情感。 反问：加强了语气，突出（强调）了……的特点，抒发了……的情感。 设问：提出问题，引人思考，强调了……的特点。 知识点三 段落作用 【考向分析】 分析文章段落作用，是中考现代文阅读的一个常规考点，分析段落的作用就是让考生把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析评价的能力，把握作者的行文思路、结构特点和文章思想感情的能力。段落作用一般从结构和内容两方面进行分析。常见考查方式为：①这段话在文中有什么作用？请简要分析。②文章开头（或中间、结尾）一段话在文中的作用是什么？③某段内容似乎和故事内容关系不大，能否去掉？为什么？ 【方法提炼】 一、分析段落作用的方法： ①树立整体阅读意识。根据题干，将全文通读一遍，我们不仅能了解作者的基本倾向及表达的内容，而且容易在短时间内把握文章的重难点。因此，不管段落是在文章的哪个位置，都必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题，因为每个段落都是文章有条理的组织者，阅读时空缺任一个段落都容易造成对文章内容理解的失误。 ②全面把握文章结构。只有系统地把握文章的结构，把握段落在文章结构中的位置，才能概括出某段在全文中的作用，比如承上启下、总结全文等。所以，文章层次的划分和结构的判断也非常重要。 ③进行相关知识储备。需要掌握一定的答题术语。 二、归纳段落作用： 结构 （1）开头段：①开篇点题。②统领全篇。③总领下文。④交代故事发生的背景（环境、时间、地点）。⑤渲染气氛（或营造氛围）。⑥奠定情感基调。⑦为下文做铺垫，埋伏笔。⑧推动故事情节发展。⑨设置悬念，激发读者阅读兴趣。 （2）中间段：①承上启下，衔接紧凑，过渡自然。②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。③推动故事情节发展。④为下文做铺垫（埋下伏笔）。⑤与前文呼应。⑥使语意连贯，衔接自然，浑然一体。 （3）结尾段：①总结全文，使文章情节结构完整。②呼应开头或标题（首尾呼应；照应标题），或与前面的伏笔相照应。③点明主旨，深化中心，突出人物形象。④卒章显志（议论抒情，升华主题）。⑤“留白”艺术，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。⑥收到出人意料的效果，引起读者的注意和思考，或者让读者印象深刻。⑦委婉含蓄，意在言外，发人深思。 内容 （1）开头段：①点明（或引出）叙写的人、事、物、景。②以故事开头，引起读者阅读兴趣。③开篇发问，引人入胜或发人深省，引发读者思考。