第二日：古诗词鉴赏-备战2024年中考语文之“五一”假期作业（全国通用）

备战2024年中考语文之“五一”假期作业（全国通用） 第二日：古诗词鉴赏（原卷版） 知识点讲解： 体会诗歌情感 【考向分析】 鉴赏思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析。 【方法提炼】 常考的八类古诗词情感鉴赏 1、送别抒怀诗 【鉴赏要点】 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 【常见情感】 （1）依依不舍的留念。（2）情深意长的勉励。（3）坦陈心志的告白。 【常见特征】古人送别的习俗：折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别 2、羁旅思乡诗 【鉴赏要点】 分析人们思乡缘由：战乱频仍；山长水阔，久戍边关；宦游不归，漂泊在外；贬官异地，雁归故乡；逢年过节。 【常见情感】 （1）羁旅愁思。（2）思念亲友。（3）征人思乡。 【表达思乡之情方式】 （1）触景伤情。 （2）感时生情。如：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。 （3）托物传情。如：月、雁、笛、柳。 （4）因梦寄情。如：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（唐方干《思江南》） 【常见特征】 常见场景秋季或春季，清晨或傍晚；路口、长亭 驿站、渡口、码头、杨柳，酒等。 3、山水田园诗 【鉴赏要点】 山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。 （1）意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。 （2）情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。 （3）技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。 （4）语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴。 4、怀古咏史诗 【鉴赏要点】 弄清史实,要体会意图；分析写法，领悟感情。后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。 【常见感情】 （1）对历史作冷静的理性思考； （2）史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰； （3）感慨个人遭遇； （4）抨击统治者昏庸和社会时弊； 【写作技巧】 写作技技法上：借古讽今、古今对比、用典 5、咏物言志诗 【鉴赏要点】 咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”，曲尽其妙。由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”，不滞于物。从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。 【鉴赏方法】 （1）分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 （2）联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（神似） （3）体会诗人手法的高妙。 【常见感情】 （1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操； （2）表达报国无门、怀才不遇的伤感； （3）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。 【常见意象】 如松、竹、梅、荷、芳草等。 6、边塞征战诗 【鉴赏方法】 第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋，统治者在风雨飘摇中苟且偷安，边塞诗大多抒发悲愤，哀痛之情。边塞诗最能体现国运兴衰。 第二、分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽......只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。 【主要特点】 （1）内容：边塞风光（奇丽壮阔）、统治者 (穷兵黩武)、将士 (生活艰苦)。 （2）情感：A.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情；B.报国无门的愤懑和哀痛；C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈；D.对家人思念；E.对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。 （3）常用手法：比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。 （4）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟 斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走。 7、人生感慨诗 【鉴赏要点】 古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟，闲情逸趣等等。这些诗选作考试鉴赏材料的可能性不小，尤其值得我们注意。读懂这类诗，要结合生活，注意名物风俗，注意典故，切忌主观臆测，不得义蕴。 【常见感情】 （1）怀才不遇。 （2）爱国情怀不得重用