第五日：非连续文本阅读-备战2024年中考语文之“五一”假期作业（全国通用）

备战2024年中考语文之“五一”假期作业（全国通用） 第五日：非连续文本阅读（ 原卷版） 知识点讲解： 知识点一 非连续性文本阅读“四步法” 【方法提炼】 第一步,透过材料标题（或出处）,弄清文本信息类型 通过对标题的揣摩，辨别文本的写作对象是什么，并据此断定文本类型及大致内容。 第二步，圈点关键信息，把握文本局部信息 迅速浏览各则材料，圈点材料中的关键信息,如新闻报道的关键性信息，材料中的不同观点，调查报告的结论，等等。如材料中有图表，则要关注以下几点:①抓标题，借助标题把握图表的主题；②抓图表，在阅读中全面整合图表信息，迅速了解图表所反映的主要内容；③抓数据，把握图表中数据的特点和规律，从中得出结论；④抓标注，重视与图表相配合的说明性文字，准确把握图表所要传达的重要信息。 第三步，理清行文思路，把握每则材料的中心内容 一则材料通常由多个段落构成，要搞清段与段之间的关系，理清文本的脉络、顺序；如果只有一个段落，则要搞清其行文思路和结构方式，进而提取关键信息，准确把握材料的中心内容。 第四步，明确中心主旨，把握文本异同 要思考每一则材料的主要内容是什么，关键信息是什么，还要思考命题者为什么将这几则材料放在一起考查，理清多则材料中存在的共性和差异。 知识点二 理解文意，提取信息 【方法提炼】 筛选(提取)文章主要信息是现代文阅读最基本的能力，这类试题要求对所叙述或所说明的内容进行筛选概括。非连续性文本阅读的阅读材料多样，有表格、图表等碎片化的材料，所以在筛选主要信息时要求也就更高，难度也就更大。 （一）常见题型 1.阅读文本，概括主要内容。 2.概括人们对该事件有哪些观点。 3.请概括某则材料的主要信息。 4.选出下列理解和分析正确(错误)的一项。 5.概括或推断这种问题或现象出现的原因。 6.有关部门在“××”方面采取了哪些措施？ 7.“××”一词是什么意思？(或：请简要谈谈对“××”的理解) （二）方法指津 1.关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。 2.仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。 3.在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。 4.直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。 5.关注文本形式。要根据不同类型的非连续性文本的特点进行思考，关注文本中的序号、小标题、表头等提示,提取主要信息。 6.关注图文互补。在较多的非连续性文本中，图画和文字呈现出一种互补关系，缺一不可。如：游览图中有方向、图例、比例尺；产品使用说明书中有文字、图例。阅读这类非连续性文本时，既要关注文字叙述的信息，也要关注图画暗示的信息，以及图文结合所要揭示的信息。要根据图标、箭头等标注，有顺序、有耐心、有重点地观察，边读边标注有关信息，对文本进行全面分析，提取有价值的信息。 7.连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。 8.对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。 （三）答题技巧 定位（抓关键词）——取舍（理关系）——完善（深加工）——表述（美表达） （四）答题三部曲 1.审清题目，抓住问题关键词 2.跳读筛选，找准材料相关处 3.整合答案，分点答题扣要求 （五）温馨提醒 1.筛选信息：尽量选用原文。 2.概括要点：抓住关键词，浓缩加工原句。 知识点三 拓展感悟 【方法提炼】 （一）常见题型 1.就“××”问题或现象、事件，谈谈你的看法。 2.结合生活体验，谈谈材料给你的启示。 3.请根据材料，提出几点建议。 （二）答题模板 ①采用总分结构。表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关内容精练、清晰地表达自己的看法，组织答案时可以采用总分结构，即“我认为……，理由是……” ②应该怎么做。启示类答题要联系文本的主题思想，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象，着重回答应该怎么做。 ③提建议措施。 （1）判断，看清要求从哪个方面发表建议； （2）建议紧扣阅读材料； （3）要合理，可操作性强； （4）陈述理由，自圆其说； （5）分条组织答案陈述，一目了然。 一、挑战中考真题 （一）（2023·北京·中考真题）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 从2005年开始，首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测。在获取大量第一手资料的基础上，经过综合分析和论证，确定北京市民公共行为文明指数。该指数