2024届河南省许昌市部分学校高三下学期高考冲刺（一）语文试题

XKB-F3 时差蝶合狂的时候会虑到不行极，实脸还捐出，如采“翠官在杀行”，那么它们适应 普通高等学校招生全国统一考试冲刺金卷（一）】 当地时间的过程有长有短。想象一下，我们身体中不同的营常适应时盏的能力不 同，这是一种多么有趣的现象。从就士顿向西越过加利裤尼亚飞往东高，有生器官 还像在另外一个地方银的。人竹感到不钟服是完全可以亚解的，西为有您器官还 语 文 没“到达月的地”笼 的 (摘偏自伦内伯格《神奇的人保生物钟》，张丛阳译) 材料二： 本试卷满分150分，考试用时150分钟。 在一场从组约到伦教向东横跨大西洋的飞行过后，人们会觉得自己进入了未 注意事项： 来的时间，同时抑电身处于索园不去的效去时间。经历了加压格的漆威效应以及 1.答卷前，考生务必将年己的姓名，豫考证号填写在答题卡上 太平无起的刺限阳光，时装所属的现在时间，可以司时体现过去的时间和未来的时 2,回签选静通时，远出每小题答是后，用铅笔把答题卡上对应题用的答案标号 间，令人仓皇失措。从地琅东边柱西飞则恰好相反，未来的时间被的入了过去的时 涂黑。如富改对，用撩皮擦千净后，弄遮谦其她答案标号。同答非选醉是时，将爹 间。经历一场长途飞行后，人们往往无法立即恢复对时间的感知。 h 案写在答是卡上，写在本成豢上无戴 为什么现在要该时差？四为时差矫志了人类道过枝术征戚时间，经进不海努 3考拨站束后，#本试卷和答题卡一并交回 力所选到的一个頭点，它很好地体现了就评家劳伦·物肉静对“残酷乐观主义”的 赛定。用地的语来说，残卧乐现主义是一种对“受限的可能性条外”的位肝，“它的 实现要么是全无可能的，纯粹的幻想，委么是姚过可能性的、有害的”。现代航空辑 一，现代文阅读(35分) 有这些遇界的特径，氏展现了在几个小时之间跨越时空的远捷，又展现了我们当下 (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 技术能力在时间与生理层面的明显局限。残酷乐观主义与筒单的失望退缩之同的 阅读下面的文字，完成1~5题. 区别在于，前者尽管零提了钟多知识，却一直抱有那种试分乐观的射担。这种对潜 材料一： 在钉想的批着坚守，具休到航空依行而言，我门令天候的陕节奏生李限制了我们拒 在现代社会，最百万人一生中会国适程旅行而瓷受时装蜂合狂的析磨，最明星 鲍飞行的麗力，我们看起来利无选藤，只能楼受已成疑定事实的瓷意茶行，以及避 的症状是成意，疲意不仗权在时羞雄会框中才有，如采有人从恭尔辛基向南飞到 无可班的杭难延误，秩窄啦神和其他形式的站流。 住于问一时区的开普教，他色会感蓟非常瓷善，因为旅程很长，而且柔经历从冬到 这种残酶后观主文的统境使或们四到了一系列关于何谓人奏的基本问通：不 夏、从春到秋的变化。视在一个时区内旅行与跨道多个时区旅行有一个重受区刘： 仪是技术在我门生潘中抽演的角色，还有我们根深蒂菌的谦行习性，膝眼与清醒的 前者晚上入唑不会有因难，回北丁以远追地从旅逢的废意中依夏过来。 日夜循环、阳光与星光的天依影响，以及时间怎样统治我们的生洁一任何其他东 跨站多个时区的藏行电不一定会引发时是装合狂。引发时差旅合征的主要愿 西叶生活的影响都无法与时同相提并论。作为社会与文化经验的时是有不少值得 因是魂度过换，我们过于远速是从一个时区飞到了另外一个时区，从太#升起的地 关注的地方，关系到以下问题的核心：人们的枝术野心在何种程度上能与人类的生 方飞到了太阳幕下的地方，从一个社会时间飞到了另外一个社会时间。我们的“装 理机能相协调。 内时钟”只能从口出到日落逐渐地推进，来坐飞机会影响它的推进过程，而坐船则 圈此，时差不仅仅是一个随时传流遂的槽辄幻梦，而且是一种有着科学、领济 不会。从欧剂坐帮向西到美洲，就像在火星上生活：豪天目落和日出的时间都比前 文化甚重致治价值的现原，在时差这个铜子中，我们可以看列它有着自然与社会 一天貌一些，每天的时间都长于24小附。正好多数人除内一天的周期部比24小 的双重特性。如果这条哲学路径对一些乘家成块者来玩太过抽象，《想表达的是， 时长，在向两掠行时能相对客局地调餐时羞，基于这一体内时钟的特挺，如果我们 时蓝同样必镜被理解为一种可以影响人是行为的东西，而不仅仅是其总果。 待在甲板上迎楼幕明，我们就能适应逢常交长的一天了。在到达目的地的时候，我 (城培自克贮新托你·李《时差：昼夜节律与蓝调)，田可松译) 们的体内时钟与外那时间色达列丁习步，但如果有人在一天之内精跨了半个地 1.下列对材料相关内容的翅解和分析，不正确的一项是(3分) 球，那么体内时钟就最不上旅行的脚步了 A“体内时钟”指人体内一种无形的时钟，实际是指人生命活动的内在节律性。 时差综合狂的产生，可能是因为明陆变化影响了我们的正常生理节蜂。在时 B“器官在：行”形象地括绘出身体的器官在适应当魅时同过程中的偏高 差第合狂病发时