2024年中考化学二轮复习专题特训:科学探究题

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2024年中考化学二轮复习专题特训:科学探究题

1.一定条件下,CO与MgSO4反应会生成三种氧化物。某兴趣小组用如下装置探究该反应。

已知:SO2,CO2均能使澄清石灰水变浑浊,SO2能与高锰酸钾溶液反应,使高锰酸钾溶液裉色。

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(1)装置A的作用是              。

(2)装置A中CaC2O4的分解会生成一种气体和一种相对分子质量为100的含钙的化合物,则A中反应的反应化学方程式为                        。

(3)实验时观察到装置C中紫红色褪去,装置E中溶液变浑浊,则在C和E中反应的气体分别是      ﹑                。

(4)装置B中反应的化学方程式是                 。

(5)装置D的作用是                  。

(6)实验结束,通过过滤、干燥等操作,兴趣小组同学测得装置E中的白色沉淀质量为2g(过程中损耗忽略不计),则E装置中吸收的二氧化碳质量至少是多少?       

(7)该装置存在的明显不足之处是                  。

2.在某些食品的包装袋内,有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”,生石灰为什么能做干燥剂?用化学方程式表示:                                      。

有位化学老师取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料瓶已经膨胀破裂,老师让化学兴趣小组的同学探究:

(1)这瓶生石灰能否继续做干燥剂?写出实验步骤和现象,结论:不能做干燥剂。

(2)这瓶变质的生石灰的成分是什么?

猜想

实验步骤

实验现象

①可能是       

             

             

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②可能是             

             

             

③可能是             

             

             

 

 

3.小李进行以下三组实验探究

【第一组实验】

将实验剩余的 FeCl3溶液倒入含有 H2O2的废液缸,立即产生大量的无色气泡。

①小李根据组成的元素猜测,无色气体可能是 H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。

②FeCl3在水中电解出Fe 3+、Cl-。

【查阅资料】

Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体,根据资料,小李可排除的气体为     。

(实验一)

为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中,只观察到木条燃得更旺,则该气体一定含     。

小李认为上述过程中 FeCl3溶液作了 H2O2分解的催化剂。

(实验二)

为进一步探究哪种离子起催化作用,他做了如图所示的对比实验。若要证明 FeCl3溶液中的Fe 3+对 H2O2分解起催化作用,除观察到试管 c 中无明显现象外,还需观察到的现象为     。

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【第二组实验】

小李在某次电解水的实验中测得了分别与电源负、正两极相连的阴、阳两极上产生的气体的实验数据如下:

时间/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

阴极生成气体体积/cm 3

6

12

20

29

39

49

55

65

75

85

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阳极生成气体体积/cm 3

2

4

7

11

16

21

26

31

36

41

 

仔细分析以上实验数据,1-6min 内阴、阳两极生成的气体体积之比大于 2:1,可能的原因中     ,从第 7 分钟开始,每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为 2:1,可能的原因是     。

【第三组实验】

实验室制取氧气通常不用电解水的方法,而是采用以下方法:

①用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气时,反应的符号表达式是     。

②用制取的氧气做铁丝燃烧的实验,反应的符号表达式是     。

③实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小,不溶于水。制取甲烷的发生装置和收集干燥的甲烷可选用     (填字母)。

4.阅读下列科普短文,回答相关问题。

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(1)化学家戴维生活的时代,工业革命正在英国蓬勃地展开,燃料普遍以煤代替木材,大大刺激了煤矿的开采,然而开采时瓦斯(CH4)爆炸时常发生,戴维发现瓦斯是一种着火点很高的气体,经他研究改进采用一种网眼很小的金属铜网罩住煤油火焰——煤矿安全灯。请简述安全灯的原理      ;写出甲烷燃烧的化学方程式      。

(2)1799年意大利物理学家伏打发明化学电源——伏打电池,它是由多层银和锌叠合而成,为电学研究提供了稳定且容量较大的电源,成为电磁学发展的基础,放电过程中能量的转化为      能转为电能。page number 2

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