第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 同步练习--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第七课 近代以来中国的官员选拔与管理 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．1931年南京国民政府开始组织文官高等考试，国民政府一方面以“致力于国民革命”的年限为资格，另一方面规定党义为考试科目。这样的规定（   ） A．打开了广招人才的政治门路 B．限制了非国民党员进入政府 C．体现民主政治划时代的进步 D．使国民党完全实现一党专政 2．1908年清政府颁行《游学毕业生廷试录用章程》，提出“东西国之医科、工科、格致科、农科大学毕业生及各项高等实业学堂毕业者，往往以科学见长，不工文字。此项学生准其仅作科学论说一篇，不必兼作经义”。由此可见（   ） A．学术论文成为清末新政选拔人才的唯一依据 B．清末新政适应时代变化调整了人才选拔制度 C．近代人才评价标准已经在清末普遍建立起来 D．这一章程成为中国近代教育体系建立的标志 3．1896年6月12日，李端棻向皇帝上《时事多艰，需才孔亟，请推广学校，以励人才而资御侮折》。认为：“人才之多寡，系国势之强弱也”，主张“自京师以及各省府州县皆设学堂”。李端棻奏折反映了当时（   ） A．科举选官改革紧迫 B．教育人才严重缺失 C．新式学堂广受欢迎 D．教育救国的新思想 4．2015年7月，中共中央办公厅印发《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》，提出了到龄免职（退休）、任期届满离任、问责处理、健康原因调整、违纪违法免职和调整不适宜担任现职领导干部等六方面“下”的渠道。该规定（    ） A．完善了干部的选拔方式 B．标志公务员制度正式形成 C．利于提升干部整体素质 D．实现了对干部的分类管理 5．从1993年《国家公务员暂行条例》到2005年《中华人民共和国公务员法》颁布，再到2018年对公务员法的修订以及配套法规逐步出台，这表明目前我国（   ） A．公务员制度建设已经完成 B．公务员制度处于法制化深化阶段 C．重视用制度建设防止腐败 D．社会主义公务员法律体系已建成 6．2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，其第二十一条  规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施（   ） A．有利于公务员队伍素质的提高 B．保证了官僚队伍的清正廉洁 C．促进了公务员制度的法制化逐步深化 D．深入贯彻了党管干部的原则 7．1902年以前“每届江南乡试，应试人数总在二万数千”，而据《中外日报》1902年的报道，“本届江南文闱，应试人数甚少。三场完毕者，不过一万四千余名”。造成这一现象的原因是（ ） A．清末新政的实施 B．学堂选官制确立 C．戊戌变法的推行 D．科举制度的废除 8．1910年宣统皇帝发布上谕，北洋大学堂毕业生考列“最优等”的学生，“均赏给进士出身，授为翰林院编修”，其他“考列中等”的毕业生，则赏给进士出身，令各部“尽先补用”。据此可知（    ） A．官员选拔与近代教育相结合 B．近代文官考试思想开始孕育 C．学堂选官制度正式设立 D．科举制度尚未废除 9．清末有大臣上奏折写道：“近数年来，各国盼我维新，劝我变法，每疑我拘牵旧习，讥我首鼠两端，群怀不信之心，未改轻侮之意。……科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端……而中国士子之留学外洋者亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不虞之诡谋。”该大臣意在（   ） A．表达支持康有为变法的立场 B．奏请清政府变革选官制度 C．揭示列强轻侮清政府的原因 D．建议留学生重归学堂深造 10．1914年北洋政府举行了首届县知事试验，考试内容有论文《管仲治齐、孔明治蜀、王 猛治秦异同得失论》、国际条约的理解、地方行政、断案的策问等，共录取619人(多为前清官员),另有保荐免试120人。该县知事试验（   ） ①有利于保持地方行政的稳定             ②杜绝地方吏治腐败现象 ③是文官考试制度建立的标志             ④一定程度体现了时代需求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．1907年3月，清学部颁行《女子小学堂章程》《女子师范学堂章程》，规定女子学堂分为初、高两等，学制各4年，“女子师范学堂，须限定每州县必设一所”。到1909年，有公私女子学堂308所，女学生达14054人。这说明当时（   ） A．清政府推动男女地位平等 B．学制改革推动近代教育发展 C．民主革命群众基础的扩大 D．民间力量倾力支持女子教育 12．下表为1908—1909年清政府教育规模情况表。这反映出当时（   ） 1908年 1909年 学堂数 学生数