2024年中考化学提高练习：科学探究题

2024年中考化学提高练习 ：科学探究题 1．某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，滴加稀盐酸后发现有气泡产生，他们怀疑氢氧化钠已经变质， 【资料卡片】CaCl2溶液显中性. 【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？ 【猜想假设】小红对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想： 猜想一、全部变质；成分为： 。 猜想二、部分变质：成分为：NaOH和 【实验设计】为了验证上述猜想哪个正确，小红设计了如下方案:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化，可以得出结论。你认为小红的实验方案不合理，理由是 。 【实验与结论】小敏另外设计实验方案并进行了探究，请你帮她完成下面的实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的氯化钙溶液并振荡 有白色沉淀产生 猜想二正确 步骤2：向过滤后的液体中滴加无色酚酞溶液 步骤1反应的化学方程式是 。 2．现有一包黑色固体粉，可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的两种或者三种，某化学兴趣小组通过实验探究其成分。 (1)提出问题：该黑色固体粉末成分是什么？ (2)作出猜想： 猜想一：混合固体是炭粉、CuO 猜想二：混合固体是炭粉、Fe3O4 猜想三：混合固体是 (两种物质写不全不给分) 猜想四：混合固体是炭粉、CuO、Fe3O4 (3)查阅资料：Fe3O4为黑色粉末，能与盐酸反应，含有Fe3+的盐溶液遇到KSCN(硫氰化钾)溶液时变成红色，Fe(OH)2是一种白色沉淀。 (4)实验探究：取一定量的固体于试管中，加足量的盐酸，充分反应后有部分固体溶解，过滤，得到滤液A，并对滤液A的成分进行如下探究： 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一：取一定量滤液A于试管中，加入足量的铁粉 无红色固体析出 该固体物质一定没有 步骤二：又取一定量的滤液A于试管中，加入少量的KSCN(硫氰化钾)溶液 溶液变成红色 滤液A中还一定含有的物质是 步骤三：再取一定量的滤液A于试管中，加入足量的NaOH溶液 有红褐色沉淀生成，同时还有少量的白色沉淀生成，白色沉淀迅速变成灰绿色，最后面变成红褐色 滤液A中还一定含有的物质是 (5)讨论交流： ①通过以上实验，猜想 成立。 ②写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式 。 ③Fe3O4与盐酸反应时元素的化合价没有改变，请大家推断Fe3O4中铁元素的化合价为 (写两种价态才得分)。 (6)拓展：请写出同种元素显不同化合价的一种盐 (其它合理答案也得分)(写化学式)。 3．六十九中学化学兴趣小组的同学们在上制取氧气的实验课时发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。 【提出问题】这瓶无色液体是什么？ 【猜想与假设】小龙同学猜想这瓶液体是：水 小哈同学猜想这瓶液体是：过氧化氢溶液 (1)小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为 同学猜想不合理。理由是 。 【设计实验】同学们结合所学知识设计出如下探究方案： (2)向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口，观察到 ，得出小哈同学的猜想正确，此反应的符号表达式为 。 【查阅资料】 1.氧化铜也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂 2.过氧化氢分解能够放出热量 3.过滤是将不溶于水的固体和液体分离开的操作，二氧化锰不溶于水 【探究实验】 (3)兴趣小组的同学想要回收二氧化锰，用来比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果哪一种更好，需要对试管内的固液混合物进行分离得到纯净的二氧化锰。采取的实验操作是 。 【设计实验】同学们用如图所示的装置进行了两次实验，在锥形瓶中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将3mL5%的过氧化氢溶液注入锥形瓶中，利用注射器收集氧气，得到的相关曲线如图所示。 (4)小龙同学通过图像得出 催化效果好，除此还能得出： 。 (5)小西同学观察到烧杯中液面下的导管口有气泡冒出，分析原因，是由于过氧化氢分解放出热量，使瓶内① ，② ，在压强差的作用下，瓶内气体逸出。 4．“制氧器”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧气。如图1是家用“氧立得”化学制氧器的原理示意图。小南与同学们进行了如下探究。 【查阅资料】 (1)过碳酸钠制氧气原理。 将