第25课《活板》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

统编版·语文·七年级下册 25 活板 第一课时 同学们，你们知道我国古代的四大发明都是什么吗？ 记录活字印刷术的古文献资料最重要的就是沈括的《梦溪笔谈》，今天让我们学习《活板》，一起走进《梦溪笔谈》，走进活字印刷。 1.了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识；掌握本文的文言实词、虚词，能正确翻译课文。 2.学习文章抓住事物特点，运用工程流序进行说明，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。 3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，增强民族自豪感，培养创新意识。 学习目标 毕昇（ ） 和纸灰（ ） 炀之（ ） 字平如砥（ ） 更互（ ） 以纸帖之（ ） 燔土（ ） 用讫（ ） 宝藏（ ） 必记字词 shēng huò dǐ yáng gēng fán qì cáng 字音字形 tiè 沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。 作者简介 沈括 必备知识 文学常识 《梦溪笔谈》 北宋沈括所著的笔记体著作，因写于润州(今镇江)梦溪园而得名，收录了沈括一生的所见所闻和见解。该书在国际上亦受重视，英国学者李约瑟评价为“中国科学史上的坐标”。 其内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史等多个学科的知识，详细记载了劳动人民在科学技术上的贡献，是中国科学技术史上的重要文献，百科全书式的著作。 我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。 毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人，其发明比欧洲活字印刷术的发明早四百多年。 背景链接 板印书籍，唐人/尚未/盛为(wéi)之。自/冯瀛(yínɡ)王/始印五经，已后典籍/皆为(wéi)板本。 庆历中，有/布衣毕昇(shēnɡ)，又为(wéi) /活板。其法：用胶泥/刻字，薄(bó)如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂(zhī)、蜡和(huò)纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀(yánɡ)之；药稍镕(rónɡ)，则/以一平板/按其面，则/字平如砥(dǐ)。若/止印三二本，未为(wéi)简易；若/印数(shù)十百千本，则/极为(wéi)神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自布字, 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 此印者/才毕，则/第二板已具，更(ɡēnɡ)互用之，瞬息可就。每一字/皆有数(shù)印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内有重复者。不用，则/以纸/帖(tiè)之，每韵/为一帖，木格/贮(zhù)之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘(zhān)，不可取；不若燔(fán)土，用讫(qì)/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾污。 昇死，其印/为余群从/所得，至今宝藏(cánɡ)。 结合注释，读通大意。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 指雕版印刷。板，同“版”。 同“以”。 版印书籍，相对于抄本而言。 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印书籍了。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 宋仁宗赵祯年号。 平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 铜钱的边缘。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。他的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 覆盖。 模子。 拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。 指上文说的松脂、蜡等的混合物。 同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。 （所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。 译 文 先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就 成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 混合。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二