逻辑与思维概述课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选必二 逻辑与思维 主线：逻辑（狭义的逻辑：理性认识）+科学思维（逻辑思维、辩证思维、创新思维） 通过科学思维的训练，引导学生掌握科学思维的基本要求，把握逻辑思维和辩证思维的方法，提高创新思维的能力，学会运用科学思维探索世界、认识世界。 逻辑与思维概述 2024届新高考思想政治（统编版） 高三一轮复习 选必三《逻辑与思维》 专题一 目录 依标据本定素养 1 走进高考明考情 2 梳理主干建体系 3 夯实基础破重难 4 真题好练提能力 5 1 依标据本定素养 课标要求 课标内容要求 1.1 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 1.2 区别抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 2.4 掌握形式逻辑的三个基本规律。 课标学业要求 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 走进高考明考情 2 走进高考明考情 核心考点 试题类型 树立科学思维观念 选择题 为主 形式逻辑的基本规律 思维的特征，思维的基本形态 梳理主干建体系 3 方法 狭义 构建全册知识体系 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 运用 狭义逻辑学 本册主线 《逻辑与思维》 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维 创新思维能力 《逻辑与思维》的学习主线可以概括为树立科学思维观念、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力。 项　目 内　容 第一单元 绪论，思维、科学思维的含义和特征，逻辑思维的基本要求，学习科学思维的意义 第二单元 逻辑思维的主要内容(概念、判断、推理) 第三单元 辩证思维(分析与综合、质量互变、辩证否定) 第四单元 创新思维(联想、发散、聚合、逆向、超前) 树立科学思维观念是本册内容的总论，所以，当主观题考查“科学思维”时，答题范围不仅仅是第一单元，而是要全册通盘考虑，答案涵盖四个单元知识。 10 夯实基础破重难 4 一、思维 （一）含义 （二）特征 1. 差异性 2. 知识整合 思维的间接性、概括性、能动性 含义：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 关键词：见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出 间接性 含义：指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 关键词：共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 概括性 含义：思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。 关键词：抽象；创新；有选择的；主动、自觉；创造出 能动性 ①思维的概括性是间接性的前提 ②间接性和概括性中都体现有能动性 特征 间接性 概括性 能动性 关键词 见…而知…；通过…推断出…；计划；预测；揭示出；推断出 共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结概括出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 区别 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓 住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像 作用 ①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性 ②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性 ③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展 ①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系 ②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度 ③概括是一切科研的出发点 联系 ①思维的概括性是间接性的前提 ②间接性和概括性中都体现有能动性 归纳比较 一、思维 （一）含义 （二）特征 狭义思维：理性认识 差异性、间接性、概括性、能动性 （三）形式 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维(由一到多) 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到