期中质量检测模拟卷-2023-2024学年语文五年级下册统编版

五年级期中质量检测模拟卷 一、看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。 xi n o d du b n ji z m p f sh ng m ng 二、我会辨字组词。 拔( ) 呐( ) 瑞( ) 琵( ) 沃( ) 拨( ) 纳( ) 喘( ) 枇( ) 祆( ) 三、给下列句子填上合适的关联词。 1.祖父浇菜,我也过来浇,但( )往菜上浇,( )拿着水瓢,把水往天空扬。 2.( )我离开我的故乡多远,( )永远忘不掉我那心爱的小月亮。 3.一个中国人,( )在怎样的境遇里,( )有梅花的秉性才好。 4.( )周瑜看到诸葛亮挺有才干,( )周瑜心里很妒忌。 四、先补充词语,再将合适的词语填到句子中。 美( )绝( ) ( )不自( ) ( )然起( ) ( )伏无( ) 一( )见( ) 相( )成( ) 春天来了,万物复苏,绿树与湖水 _,白塔在阳光的照耀下闪闪发光,看到这_的景色,我 _地赞叹:“好美啊!” 五、句子加工厂。 1.天上的星星在闪烁。(改为拟人句) _ 2.白日放歌须纵酒,青春坐伴好还乡。(用自己的话说说诗句的意思) _ 3.周瑜长叹一声,说:“诸葛亮足智多谋,我真比不上他!”(改为转述句) _ 4.据统计,全国“李”姓人口总数超过一亿左右。(修改病句) _ 六、填空题。 1.《村晚》的作者是_(朝代)的_。 2.《四时田园杂兴(其三十一)》,首句用昼和夜对比,向我们展开一幅_的景象。后两句为:_,也傍桑阴学种瓜。 3.牧童归去横牛背,_。 4._,报得三春晖。 5.《鸟鸣涧》的作者是_(朝代)的_,其中以动衬静的句子句子是:_,_。 七、口语交际。 童年是纯真、难忘的岁月,每个人都有自己的童年。你的童年一定是五彩缤纷的,请你来分享一下自己的童年趣事吧! _ 八、课内阅读。 《祖父的园子》节选 祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。 祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。 1.这个片段主要写的是_。 2.从画线句子中,可以知道“我”在园子里的活动内容:_ _;请注意这些句子的表达方式:祖父 ,我就(也) ,这是作者采用反复的写法表达_的感情。 3. “种菜”“铲地”这两件小事写得较为详细,可以看出作者把每件事都做得很糟糕,可是祖父却没有责备她,足可以体会到_ _。 九、课外阅读。 空城计 三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。” 于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,笑着说:“这怎么可能呢?”于是便令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。左面一个书童,手捧宝剑;右面也有一个书童,手里拿着拂尘。城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。 司马懿看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。他的二子司马昭说:“莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 _ 2.联系上下文,解释词语。 大惊失色:_ 笑容可掬:_ 3.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。 _十、习作。 “有你,真好!”是一句让人感到温暖的话。凝视这句话,那人、那事、那场景……仿佛慢慢浮现在眼前。拿起笔,表达你真挚的情感吧!写的时候,可以假想这个“你”就在眼前,你在用文字和他(她)对话。注意内容具体,写出真情实感。 学科网(北京)股份有限公司 $$