5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生霸凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。3名犯罪嫌疑人心理素质极强，直到调出监控视频，其中的主犯才被指认。找到尸体后发现，受害者已经面目全非。 案件发生后，肥乡区公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。2024年3月15日，邯郸市3名涉嫌杀害同学的初中生被刑拘。 看了这个新闻，你有什么感受？ 愤怒 情景感悟 5.1我们的情感世界 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 自主学习 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 4 感恩、感谢、依恋等 自豪、骄傲、热爱等。 友爱、喜欢、感激等。 尊重、善待、敬畏等。 敬爱、尊重、感激等。 ...... 感恩、感谢、依恋等 自豪、骄傲、热爱等。 友爱、喜欢、感激等。 尊重、善待、敬畏等。 敬爱、尊重、感激等。 眷恋、关爱、思念等。 亲近感，善待等。 说一说：你对这些身边的人、事、物有什么情感？ 由此可见，我们的情感具有怎样的特点？ 我们具有 丰富的情感 01 丰富的情感 6 你赞同吗？ 19世纪，当时流行着一种说法。 “婴儿只应该对食物产生依恋，只要食物充足，母亲是可有可无的。而且过度的亲情只会溺爱孩子，使得孩子在成年以后，丧失独立自强的精神。” 提出者是被称为教育界大师的约翰·华生，在那个年代被誉为仅次于佛洛依德的心理学领军人物。他用了一个著名的“小艾伯特”实验，让很多相信了上面的观点，并进一步延伸出了「哭声免疫法」、「婴儿独立完整睡眠法」。 你赞同华生的观点吗？请阐述你的理由。 恒河猴实验 直到1959年，心理学家哈洛做了另一个实验，就是另一个著名的、极具争议的，才真正打破了这一认知。 实验过程是这样的： 哈洛把一部分刚出生的小猴子和她们的妈妈进行了分离，出生以后，就让这些小猴子独自生活在笼子里，但是吃喝等均为正常。几个月后，这些小猴子和正常的小猴子产生了巨大的差异。这些和妈妈分离的小猴子们，在遇到其他猴子时，目光呆滞，手足无措，不知道如何与其他同类相处与接触。 哈洛的实验，对你有何启发？你从中感受到了什么？ 讨 论 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 1、我们为什么需要丰富的情感？ ②我们通过情感来体验生命、体验生活 1、我们为什么需要丰富的情感？ 对动物的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 焦虑感 失落感 思念感 …… ③生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。 你在生活中还有过哪些情感体验？ 一、丰富的情感 11 1.我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 笔记区 第一次听到学生清脆地喊“老师好”，快乐了一整天。 翻开这本青春的纪念册，才发现，从教以来，有太多的第一次，这些第一次，让我对教师这个职业，一路从喜欢走到了热爱……你也有过类似的体验吗？情绪和情感有着怎样的联系？ 第一次站上讲台，第一次“为人师表”，既兴奋又紧张。 第一次过教师节，收到学生的祝福，感动到落泪。 青 春 纪 念 册 观看视频，请从你自己的角度，谈一下你对施暴者、 受害者的情绪感受？ 这些情绪感受又体现了我们什么样的情感世界？ 邯郸3名初中生杀害同学的案件 14 愤怒 生气 情绪 情感 同情 惋惜 对施暴者： 对受害者： 恐惧 正义感 对公正的体验 恐惧感 对危险的体验 对不幸的体验 道德感 积累和发展 情绪 情感 情感是怎样产生的？ 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 联系 区别 情感 情绪 源于、制约 基础、具体体现 情感与情绪之间的关系 2.情感与情绪的关系？ 16 丰富的情感 经典国学 先天下之忧而忧，后天之乐而乐。 在天下人忧愁