6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

张伟丽UFC夺冠后化身“中国旅游大使” 2024年4月14号UFC300联合主赛，女子草量级冠军争夺战，双方打满五回合，张伟丽判定战胜闫晓楠【49-45, 49-45, 49-45】，卫冕UFC女子草量级冠军！ 最后，张伟丽感谢了所有支持她的人，并说道：“欢迎大家来中国旅行，感受下中国的文化，我感到了美国人民的热情，我们也会非常热情。” 卫冕冠军后，伟丽对自己拿到金腰带只字不提，反而邀请世界人民来华旅行，材料中“我们”指的是谁？ 6.1集体生活邀请我 核心素养目标 1.道德修养：在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉。 2.法治观念：了解集体的内涵、个人力量和集体力量的关系，懂得集体的力量是强大的。 3.健全人格：引导学生理解个人与集体的关系，个人离不开集体；集体只有团结才能发挥合力，才能产生巨大力量。 4.责任意识：感受集体的温暖，培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 重点问题 1.集体的含义？ 4.集体力量与个人力量的关系？ 3.集体力量的来源？ 5.集体力量的作用？ 2.集体带给我们什么？ 4 集 体 的 温 暖 一 5 班级 学校 社团 组织 家庭 民族 国家 军队 这是集体吗？ 集体的温暖 购物人群 路上行人 地铁乘客 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 这是集体吗？ 集体的温暖 犯罪分子 传销组织 黑社会 为了错误目标聚集在一起的团伙，不是集体。 这是集体吗？ 集体的温暖 笔记：1. 集体的含义？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 探究一 集体的含义 军队 √ 行人 × 公交车上的人 × 国家 √ 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。如：大街上的人群、购物人群、公交车的人群 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。如：犯罪团伙、传销组织 犯罪团伙 × 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。P55 9 不是集体： 大街上的人群、购物人群、公交车 上的人群、黑社会性质组织、犯罪团 伙…… 家、国家、军队、学校、少先队、班 级、学生会、社团、小组、宿舍、经典 诵读方队…… 我们常见的集体： 这个故事给了我们什么启示？ 突如其来的洪水，包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。 一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。 集体的联结度通常与以下因素密切相关：①成员间相互关联的程度， ②集体对成员的重要性， ③成员间相互交流的频率， ④成员对共同目标的认识程度， ⑤成员间的默契程度， ⑥集体存在的时间长短。 通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。 相关链接 2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53 归 纳 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 新知探究 为了方便同学们用水需求，学校为我们免费提供热水。 运动会上，刚在烈日下比完赛下列的你，同学给你送来了遮阳的伞和水，充当了你的靠背。 ①集体生活满足我们的情感需要。 3、集体生活带给我们那些温暖？（我们为什么要过集体生活？） 片段一 小林：从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。其实我非常希望和他们在一起，看到他们一起玩，我真的很羡慕。 分析小林的 心理？ 3.如何感受集体的温暖？ ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 归属感 安全感 （为什么我们需要集体） 15 探究二 集体带给我们什么？ 中国代表团本届冬奥会征程就此落幕，最终以9枚金牌4枚银牌2枚铜共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第三。 思考一： 中国队获得成绩时候，我们可以体会到什么？ 集体荣誉的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁? 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是全体冬奥健儿奋斗的结果，是共同的荣誉，是国家的荣誉。 16 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 3、集体生活带给我们哪些温暖？ 笔记区 集体的力量 18 集体的力量 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 （一）生成力量—探究集体力量的来源？ 有人说多亏有主攻手朱婷，我们才拿下了冠军，她是头号功臣，你认为这个评价是正确的吗？ 19 感受集体的力量的强大 ①个人的力量是分散