第14课 当代中国的外交【课件】--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第14课 当代中国的外交 课程标准 课标：了解独立自主的和平外交政策的主要成就。 同学们今天我们要来学习第14课。首先我们的时空定位要明确好，这节课我们要讲1949年以后的中国。其次是明确我们的学习内容，这节课我们要重点学习20世纪50-70年代的外交成就。 革命外交到国家外交 务实外交到参与外交 01 02 目录 参与外交到引领外交 03 道也。从足从各。 独立自主的和平外交 路，这个字在《说文解字》中说：道也，从足从各。一边是用脚走，站起来，一边是十字路口，往哪走。 路是道，一边是足，用脚走，我们要站起来才能用脚走，不能像晚清政府跪着办外交，一遍是各，是个十字路口，要往哪走。这样既能引出新中国外交的分析，又能引出新中国外交路的选择是面临着不同的十字路口，强调时空观念，并以此强调历史事件要放在特定时空进行理解，一举多得。 第一时期建国初年五六十年代，是为新生之路，主要讲述了建国初期的外交选择，讲述新中国与苏联等 16 个国家建交，独立自主的和平外交方针，和平共处五项原则，日内瓦会议，万隆会议等相关史实；第二时期为七十年代，是为破冰之路，主要讲述了七十年代的外交选择，如联合国恢复中国的合法席位，中美关系正常化，中日建交等相关史实；第三时期为改革开放以来，是为崛起之路，主要讲述了改革开放以来中国屹立于世界民族之林，在国际事务中发挥着越来越重要的作用，以及一带一路伟大构想。 革命外交到国家外交 开创独立自主的和平外交 （1949-1978） 三条方针 解决的问题 含义 意义 独立自主的和平外交方针 “另起炉灶” “打扫干净屋子再请客” “一边倒” 不承认国民党政府同各国建立的外交关系，要在新的基础上…… 国民政府的外交 改变了半殖民地的地位，独立自主 有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的控制权…… 外交的任务：取消、肃清 以美国为首的资本主义国家 巩固了新生政权 中国坚定地站在社会主义和世界和平民主阵营一边 以苏联为首的社会主义国家 得到了苏联的帮助 外交政策 结合学案材料分析三条方针的特点。 革命性、平等性、结盟性、独立性、意识形态化 以意识形态和社会制度划分阵营——革命外交 1、三大方针2、主要特征目的3、一边倒 5 请你谈谈对新中国制定的三条方针的理解。 背景： 国际：美苏冷战，美帝封锁。 国内：巩固政权，国家安全 解读: 三条方针 作用：体现独立自主；结束百年耻辱； 得到苏联帮助；改善邻国关系； 保障国防安全，巩固新生政权。 和平共处五项原则 互相尊重 主权和领土完整 、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处 “两国总理承认在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然如果接受上述原则(和平共处五项原则)并技照这些原则办事，任何一国又都不干涉另一国，这些差别就不应成为和平的障碍或造成冲突。 ——1954年《中印两国总理联合声明》 和平共处五项原则体现的核心价值是不同社会制度的国家可以和平相处，突破了社会制度和意识形态的差异，体现了“和”而不同的外交理念，平等、开放、包容的特点，成为中国政府长期倡导的国与国之间的关系准则，是中国外交智慧的创举。 思考：结合材料分析和平共处五项原则体现的价值及意义？ 重视国家利益——国家外交 1、原则2、目的：打破西方的外交封锁 2、分析特征3、意义 广交朋友 7 ①60年代 ④1971年 ②1964年 ⑥1976年 ⑤1972年 ③1970年起 出现与亚非拉独立国家建交的第二次建交高潮 1 恢复在联合国的一切合法权利 4 中美关系开始正常化，中日建交 5 与中国建交的国家达到111个，出现第三次建交高潮 6 与法国建交，逐渐突破西方国家的封锁 2 与意大利、奥地利等西方国家建交，中英、中荷关系深格为大使级 3 亚非拉国家的民族解放运动蓬勃发展 20世纪60年代：两个拳头打人，争取中间地带 20世纪70年代：一条线、一大片 20世纪70年代：一条线、一大片 美国 经济滞胀 欧洲走向联合 日本 崛起 1961年越南战争爆发 时空背景 外交诉求 国际：多极化趋势出现、发展 国内：综合国力增强 亚非民族解放运动 维护国家安全，提升国际地位 1969中苏武装冲突 9 材料四： 握手是一种礼节，是一种友好的交流方式，可以沟通原本隔膜的情感。国家之间的交往赋子了这个动作更丰富的内涵。照片是中美领导人握手的历史见证。请你为其两人撰写一个对话(要求:围绕与照片相关的历史事件展开，主题明确，内容全面，逻辑清晰） 中国综合国力增强，国际地位提高； 中苏关系破裂，苏联的军事威胁； 和平解决台湾的需要。为了维护国家安