6.2 集体生活成就我 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 探究与分享 负责任 收获 6.2集体生活成就我 探究活动 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 小明和元元参加了班级的板报设计，说说他们在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 集体生活对小明有什么影响? 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 小明的父母是一所小学的老师，他从小 生活在父母所在的学校，养成了霸道、 自私、任性的性格和态度。上初中远离 父母，在新的集体生活中学习半年后， 个性大变，不再霸道、自私。 （2）晓明是一位数学怪才，而其他科目一塌糊涂。 （3）小江学习差，爱搞怪，晓明不喜欢与他做同桌。 （4）同桌丽丽不小心把晓明的书包拉链弄坏了。 在集体生活中，遇到以下情况，张晓明同学应该怎么做？ （1）在宿舍里，晓明喜欢晚睡晚起，而小江喜欢早睡早起。 尊重、理解和接纳 表示理解和尊重 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习 宽容，说一声“没关系” 6 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。 小结1、集体生活可以培养我们哪些品格? 我在班级里的角色 我是体育委员，我的职责是 我是课代表，我的职责是 我是小组长，我的职责是 我是班级的一份子，我的职责是 整理好路队，做好领队，协助体育老师上课 做好作业收发工作，做好作业统计记录 管理好本小组的成员，做好作业收发工作 遵守班级纪律，好好学习 8 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 2、如何在集体生活中涵养品格？ ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 二、在集体中发展个性 · 个性特征： 复杂性、独特性、稳定性、发展性… ·影响个性的原因： 性别、民族、出生环境、童年生活环境、 成年生活环境、父母、朋友等等… 比如：倔强、坦率、平和、柔弱、 热情…(包括性格、兴趣、气质、 世界观等) 个性 个人独具的心理特征 回忆一下，学校或班级都开展过哪些活动？ 朗诵比赛 校运动会 元旦晚会 社团活动 思考： 1、以上图片说明了集体生活有什么作用？ 集体生活为我们搭建起展示自我的平台。 2、在这个平台上，我们应该如何做? 在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 5 12 也是集体生活中重要的学 习资源， 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于 我们完善个性。 P60 每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发 现和完善自己的“明镜”。 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。 思考：训练比赛对我们发展个性有何意义？ ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可