专题十二 写作-2023-2024学年七年级语文下学期期中考试重点强训(全国通用)

2024-04-19
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2023-2024学年七年级语文下学期期中考试重点强训 专题十二 写作 一、(2021·七年级下·浙江宁波·期末)命题作文: 邓稼先那始终站在研究第一线,昼夜计算筹划的身影,令人感动;阿长那虽然不识字却拿着《山海经》送给鲁迅的身影,令人感动;老王那重病缠身,临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影,令人感动;父亲那用大半辈子,一块砖一片瓦修建新台阶的身影,令人感动……在你的生活中,相信也有令你感动的身影,触发过你的情思,影响了你的成长。 请以“那个身影”为题,写一篇作文。 要求: 1.字迹工整、书面整洁,不少于600字 2.不得抄袭、套作; 二、(2023·七年级下·陕西西安·期中)作文。 阿长是鲁迅的一束光,照亮了他的童年世界;闻一多先生是中华民族的一束光,照亮了我们前进的道路。 聆听乐曲,照亮心中的理想;吟诵诗词,照亮文化的辉煌。温暖的话语、鼓励的眼神、严厉的批评……成长中的一束光,照亮了生活的每个地方,照亮内心的每一个角落,给我们的成长带来光明与希望。 请以“有一束光,照亮我的世界”为题,写一篇文章。 要求: 1.文体不限(诗歌除外) 2.思路清晰,中心突出 3.不得出现真实的地名、校名和人名等;④不少于600字。 三、(2022·七年级下·江西九江·期末)作文 萧红捕捉鲁迅先生日常生活中的琐事,描绘出一个真实的、富有人情味的鲁迅形象,张中行回忆了与叶圣陶先生交往的几件小事,字里行间流露出追思景仰之情,小事情见大品格,小事情见大智慧,小事情见真感情。 请以《这不是一件小事》为题,写一篇记叙文。 要求: 1.文从字顺,真情实感 2.不少于600字 3.不得泄露个人信息。 四、(13-14九年级上·山东·期末)阅读下面的文字,按要求作文。 花开花谢,春去秋来。不经意间,我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月,总有一些人让我们心存感激:或许是相依相伴的家人,或许是短暂相逢的老师、同学、朋友,或许是擦肩而过的陌生人,他们体贴入微的照顾,严厉中善意的批评,看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底,伴我们成长,让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题,写一篇文章。 要求:1.内容具体,有真情实感 2.文体不限(诗歌、戏剧除外) 3.不少于600字 4.文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 五、(16-17七年级下·河北承德·期中) 你们班一定有很多“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是“大管家”,热心集体事物;或是体育健将、乐器高手、智力超人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇作文。 要求: ①除诗歌外,文体不限 ②内容具体,文从字顺,有真情实感 ③卷面书写整洁,不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 六、(2022·七年级下·山东济南·期中)按要求作文。 光未然遇见黄河,红军战士遇见老山界,鲁迅遇见《山海经》,从此他们命运的情境就不再一样;遇见慧眼识珠的老师,臧克家成就了自己的诗坛;遇见远见卓识的上级,吕蒙非复“吴下阿蒙”;遇见身世寒微的阿长,鲁迅获得了半世温暖;遇见身怀绝技的卖油翁,陈尧咨收敛了傲气。如此,你定会感叹:生命中遇见某些人某些物,是多么幸运! 请以“遇见你,是我的幸运”为题目,写一篇作文。 要求:1.联系自己的生活体验写作,不要套作,不得抄袭; 2.文体自选; 3.不少于600字; 4.不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 七、(2021·八年级下·陕西延安·期末)阅读下面的文字,按要求写作文。 在生活中,我们也经历过这样的事:虽然尝试失败了,但积累了经验;虽然过程有波折,却终有收获;虽然只是配角,但也能光彩熠熠……有些事看起来不如所愿,但我们可以从中汲取成长的力量,这些都是值得的。 请以“其实很值得”为题,写一篇文章。 要求: ①文体不限 ②不少于600字 ③不得抄袭、套作 ④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 八、(2023·七年级下·黑龙江哈尔滨·期中)作文 芊芊芦苇,触动了诗人的心灵;巍巍神峰,触动了艺人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,在生活中许多人或事一定曾触动过你的心灵,就在那一刻,你体悟到了世间的真善美! 请以“那一刻,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。 要求: ①将题目抄写在答题卡作文纸第一行(题目前空四格)。 ②要有自己的经历、体验,感情真挚,不得抄袭,不要套作。 ③记叙文文体。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 九、(2022·四川自贡·二模)根据要求写一篇文章。 在成长过程中每个人都必定有所坚守。坚守内心的宁静,精神世界就会变得充盈而富足;坚守思想的清纯,心灵的天空必将变得清明而澄澈。坚守诚实做人的原则,坚守认真做事的态度,必能收获友谊,收获真情,收获

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