专题9.1 三角形三边关系、三线、内外角之九大考点-【学霸满分】2023-2024学年七年级数学下册重难点专题提优训练(华东师大版)

2024-04-19
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初中数学培优研究室
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学华东师大版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 9.1 三角形
类型 题集-专项训练
知识点 与三角形有关的线段,与三角形有关的角
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.88 MB
发布时间 2024-04-19
更新时间 2024-04-19
作者 初中数学培优研究室
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-04-19
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来源 学科网

内容正文:

专题9.1 三角形三边关系、三线、内外角之九大考点 目录 【典型例题】 1 【考点一 构成三角形的条件】 1 【考点二 确定第三边的取值范围】 2 【考点三 三角形中的中线】 3 【考点四 三角形中的角平分线】 6 【考点五 三角形中的高线】 9 【考点六 三角形内角和定理的证明】 11 【考点七 与平行线有关的三角形内角和问题】 16 【考点八 与角平分线有关的三角形内角和问题】 20 【考点九 三角形的外角和性质】 24 【过关检测】 30 【典型例题】 【考点一 构成三角形的条件】 例题:(2024·贵州遵义·一模)下列每组数分别表示3根小木棒的长度(单位:),其中能搭成三角形的是(    ) A.3,7,10 B.6,7,8 C.7,7,14 D.5,7,13 【变式训练】 1.(23-24八年级上·内蒙古鄂尔多斯·阶段练习)下列各组线段能组成三角形的是( ) A.,, B.,, C.,, D.,, 2.(2024·广东广州·一模)现有长的四根木棒,任取其中三根组成一个三角形,那么可以组成的三角形的个数是(   ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【考点二 确定第三边的取值范围】 例题:(23-24七年级下·江苏徐州·期中)已知三角形的三边长分别为3、4、x,则x可能是(    ) A.6 B.7 C.8 D.9 【变式训练】 1.(2024·湖南常德·一模)已知三角形的两边长分别为5,8,另一边长可能是(    ) A. B.14 C.2 D.5 2.(23-24七年级下·江苏徐州·期中)一个三角形的两边长是和,第三边长是奇数,则这个三角形的周长是(   ) A. B. C. D. 【考点三 三角形中的中线】 例题:(2023上·浙江台州·八年级台州市书生中学校考阶段练习)如图,已知是的边上的中线,若,的周长比的周长多,则 . 【变式训练】 1.(2023上·新疆阿勒泰·八年级校考期中)如图,在中,已知点D、E、F分别是的中点,且,则 . 2.(2023上·河北廊坊·八年级校考阶段练习)在中,是的中点,,.用剪刀从点入手进行裁剪,若沿剪成两个三角形,它们周长的差为 ;若点在上,沿剪开得到两部分周长差为,则 . 【考点四 三角形中的角平分线】 例题:(2022上·安徽阜阳·八年级校考期中)如图,平分,,,则    【变式训练】 1.(2023上·广东茂名·八年级统考期末)如图,在中,平分,平分,,则的度数为 . 2.(2023下·河南驻马店·七年级统考期末)在中,,的平分线交于点O,外角平分线所在的直线的平分线相交于点,与的外角平分线相交于点E,则下列结论一定正确的是 .(填写所有正确结论的序号) ①;②;③;④. 【考点五 三角形中的高线】 例题:(2022上·山东淄博·七年级校考阶段练习)如图所示,在中,边上的高是 ,边上的高是 ;在中,边上的高是 ;边上的高是 ;在中,边上的高是 ;边上的高是 . 【变式训练】 1.(2023上·吉林·八年级统考阶段练习)如图,在中,是边上的高,若,,则的度数为 . 2.(23-24七年级下·山东德州·阶段练习)如图,在直角三角形中,,,,. (1)点B到的距离是________;点到的距离是_________cm. (2)画出表示点C到的距离的线段,并求这个距离. 【考点六 三角形内角和定理的证明】 例题:小明在研究:三角形的内角和为.这个命题时进行了以下操作,请你根据他的思路填写证明过程. 证明:过A点作______ ∵(已知) ∴______,______(    ) ∵______(    ) ∴ ∴______(    ) 【变式训练】 1.(23-24八年级上·河南新乡·阶段练习)在证明“三角形的内角和是180°”的结论时,有如下两种实验方法. 小明受实验方法1的启发,形成了证明该结论的思路,写出了已知、求证,并进行了证明,如下: 请你参考小明的思路,写出实验方法2的证明过程. 2.(23-24七年级上·河南南阳·期末)在学习完七年级上册第五章《相交线与平行线》后,同学们对平行线产生了浓厚的兴趣,张老师围绕平行线这一节在班级内开展了一个课题学习活动:探究平行线的“等角转化”功能. (1)观察发现:在小学我们曾剪下三角形的两个内角,将它们与第三个内角拼在一起,发现三个内角恰好拼成了一个平角,得出如下结论:三角形的内角和等于. 问题1:请同学们尝试用说理的方式证明该结论正确. 聪明的小明同学给出如下解答,请补全证明过程. 证明:如图1所示,,,是的三个内角,过点A作. ∵(已知) ,

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