6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

长津湖中的团队 总指挥 主心骨 智囊袋 基础干部 六人的个性都不同，而且个性鲜明 第六课 “我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 健全人格：学会正确认识自己，认同集体对成长的意义，愿意主动在集体中展示个性，发展个性，认识和完善自我。 道德修养：养成团结友爱的优良品行，处理好集体中与其他成员的关系，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习他人的优点。 责任意识：有主人翁意识和责任感，认识自己在集体中的角色，对集体负责，勇于承担社会责任，增强社会责任感 教学重点：在集体中涵养品格 教学难点：正确认识个性与集体之间的关系，学会在集体中发展个性 核心素养目标 3 阅读课本58-61页内容： 1、在集体中可以涵养哪些品格/集体对我们涵养品格的作用? 2、怎样在集体中涵养我们的品格？ (重点) 3、集体对个性发展的作用/为什么能在集体中发展个性？ 4、怎样在集体中发展个性？（难点） 自主学习 1 在集体中涵养品格 5 情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的 寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感 染，我也情不自禁地大声朗读起来。 情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。 知识小结：1、集体生活的作用是什么？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。角色不同，责任不同，履行责任，做有担当的人； （2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。包括彼此接纳、尊重、理解和包容等。 我来说说 元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些 方面看出来的? 是。可以从元元信中“担任黑板报主编后，征稿、催稿、 编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎”这句话看出来。 在集体中涵养品格 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面? 为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感 觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。 PART 01 涵养品格 情境一： 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二： 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三： 早上，收到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 P58运用你的经验 思考：集体氛围对你有什么影响？ 情境一：集体生活完善了我的性格 情境二：集体生活培养了我的责任心 情景三：集体生活使我的学习自主性不断增强 良好的集体氛围对每个人都有积极作用 9 2. 如何在集体中怎样涵养品格 ？P58-59 ①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 课堂笔记（了解） 10 在集体中发展个性 第二目 小杰最近发现班里出现了这样一些情况： 3、小云每次早晨值日就迟到，从不关心班级事务。 2、小雨自习课做练习时，一遇到难题，不经思考就问别人。 1、小阳经常在课堂上故意大声说话，影响别人。 请你思考 : 这些是个性吗？ 元元不明白，明明这些同学做的不对，可当班委提醒时，他们却说，这是在发展个性，同学们：这真的是个性吗？ 不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。 什么是个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。 自学检测 P60 3、 为 什 么可以在集 体生 活 中发展个性? ( 原 因 ) 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性， 发展自己的个性， 不断认识和完善自我。 (2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生 活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、 理解和包容，学会友好相处。 第十三页，共三十页。 探究与分享 教材59页上材料 > 元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从 哪些方面看出来的? 是。①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。 第十四页，共三十页。 ②人与人之间的差异，是我们 发展和完善个性的“明镜” , 也是集体生活中重要的学习资 源。 知 识 归 纳 集体生活对个性发展的作用? 要改正 而起哄； 王做出损害集体荣誉的事 这 样的 个 性 好吗 ? 我或睡学， 阿 学，或干脆抄别人； 一工别人抄； @课堂上故意大声说话， @上课听不懂 @ 本 班r @ 同 @不关心集体 (如广播操、值日等); 做： 想 中国女排 在2019年排球世界杯上，中国女排卫冕冠军，取得10连胜 中 国 女 排 GDNG XN 世界女排联赛中国香港站 直 播