5.1 面积和面积单位（1）（课件）-2023-2024学年三年级下册数学 人教版

第五单元 面 积 《 第 1 课时 面积和面积单位（1） 》 人教版三年级数学下册 生命不息，学习不止，知识无涯，进步无界！ 1 本节课的重点和难点是什么呢？ 结合具体情境，通过指一指、摸一摸、比一比等活 动，使学生 理解面积的意义。 能自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积 单位的必要性。 1 重点 2 难点 同学们，一定要带着问题去学习哦！ 知识无涯，进步无界！ 重点难点 2 说一说教室里物体的面是什么形状的。 哪个面大？ 哪个面小？ 课堂引入 知识无涯，进步无界！ 说一说：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？ 请同学们找一找，摸一摸，比一比。 这节课我们一起来学习面积的意义和比较面积的大小。 课堂引入 知识无涯，进步无界！ (教材P55 例1) 1 观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。 黑板面的大小就是黑板面的面积，课桌面的大小就是课桌面的面积。 黑板面比课桌面大。 新知探索 知识无涯，进步无界！ 你能像刚才那样说说其他物体上的面的面积吗？ 数学书封面的大小就是数学书封面的面积。 水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。 新知探索 知识无涯，进步无界！ 长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形， 是不是也有面积呢？ 封闭图形也有面积，它们的大小就是它们的面积。 新知探索 知识无涯，进步无界！ 看不出哪个面积大。 (教材P55 例2) 2 下面两个图形，哪个面积大？ 新知探索 知识无涯，进步无界！ (教材P55 例2) 2 下面两个图形，哪个面积大？ 用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？ 新知探索 知识无涯，进步无界！ 可以选用一种图形作单位来测量。 用 作单位来量： 圆片有空隙，不准确。 新知探索 知识无涯，进步无界！ 用 作单位来量： 三角形仍然有空隙。 新知探索 知识无涯，进步无界！ 用 作单位来量： 正方形能铺满而没有空隙。 12个正方形 10个正方形 ＞ 新知探索 知识无涯，进步无界！ 比较两个图形面积的大小，用正方形的面积作单位最合适。正方形能铺满整个长方形而没有空隙。 新知探索 知识无涯，进步无界！ 说一说：比较两个图形的大小，必须选择形状大小相同的图形吗？ 比较两个图形面积的大小,必须选择形状、 大小相同的图形测量,即要用统一的面积单 位来测量。 小组探索 知识无涯，进步无界！ 归纳总结 物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 课堂小结 知识无涯，进步无界！ 1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。(教材P55 做一做) 做一做 侧面比较小。 书本练习 知识无涯，进步无界！ 2.下面图形的面积各是多少？(教材P56 做一做) 做一做 个 个 个 15 16 27 书本练习 知识无涯，进步无界！ 3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。（教材P58练习十二第1题） 书本练习 知识无涯，进步无界！ 4.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市） 的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。 （教材P58练习十二第2题） 面积从大到小依次为：四川省、河南省、北京市。 书本练习 知识无涯，进步无界！ 课堂练习 知识无涯，进步无界！ 课堂练习 知识无涯，进步无界！ 课堂练习 知识无涯，进步无界！ 课堂练习 知识无涯，进步无界！ 通过本节课的学习，我们学习了面积的意义和比较面积的大小。 物体表面或封闭图形的大小叫作它们的面积。 课堂总结 知识无涯，进步无界！ 本课学习结束， 你有什么不一样的收获？ 跟同学们一起分享吧！ 我会分享 灵灵 知识无涯，进步无界！ 知识无涯，进步无界！ 作业布置 教师从本知识点的习题中选取，安排分层性作业。 认真完成本课时的课后练习册。 1 2 知识无涯，进步无界！ 知识无涯，进步无界！ 人教版三年级数学下册 快乐学习 本课结束 感谢聆听！ 知识无涯，进步无界！ null 9984.0 null 7296.0 null 4464.0 $$