5.16 独立自主的和平外交 导学案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

********初中八下历史教学案 课题：第16课独立自主的和平外交 新授课 第____课时 主备人： 审核人： 时间： 课程标准 知道“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针，了解党和政府的对台方针 学习目标 1、 了解独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则,“求同存异”方针; 2. 认清新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别。 学习重点 和平共处五项原则的形成。 学习难点 建国初期国际关系的特点。 师 生 活 动 师 生 活 动 师 生 活 动 收获反思 教学流程： 1． （课堂导入） “和也者，天下之达道也” ——《礼记·中庸》 “礼之用，和为贵” —— 《论语·学而第一》 “君子和而不同，小人同而不和” ——《论语》 “百姓昭明，协和万邦” ——《尚书》 二．自主学习 （一）、和平共处五项原则的提出 1、外交政策：新中国成立后，奉行 外交政策，在建国的第一年里，就同 等十几个国家建立了外交关系。 困难：美国等一些帝国主义国家对新中国采取______________态度,实行外交____________政策,不与中国建交,并对中国实行封锁和禁运。 2、  外交原则： 3、 （1）首次提出：1953年底， 接见印度代表团时首次提出的。 （2）进一步完善：1954年，周总理访问印度和缅甸，分别与印度总理_______________、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。 （3）内容：互相尊重 、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 （4）影响：和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理 之间关系的基本准则。 （二）加强与亚非国家的团结与合作 1、新中国积极发展与亚非国家的友好关系， 周恩来出席万隆会议。 2、万隆会议召开时间、地点：1955年  印度利西亚   3、万隆会议的特点：第一次没有西方殖民主义国家参加的____________国际会议 4、万隆会议的背景：帝国主义国家挑拨一些归家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动，破坏会议。 5、万隆会议的结果：周恩来提出的“ ”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。 6、“求同存异”：“同”指亚非国家都有反对殖民主义和谋求发展的共同点； “异”指亚非国家的社会制度和建设道路不同（社会国家意识形态不同）。 三．合作探究 探究主题一 ：阅读下列材料， 材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。——《中国人民政治协商会议共同纲领》 　　材料二：新中国成立初期，中国政府为打破美国等西方资本主义国家的遏制，为国内经济建设创造有利的国际条件，开展了积极的外交活动。 　　材料二：万隆会议后，一位记者曾报道，“大家都承认周恩来的才智至高无上地主宰着会议……代表们惊叹地说：‘他是以怎样的洞悉力察觉并道破大家心窝里想说的话啊！’” 回答问题 （1） ）根据材料一写出新中国成立后奉行的外交政策。 （2） 在材料二的背景下，新中国提出并倡导了哪一重大外交原则？是何时由谁首先提出来的？它的主要内容(现在表述)有哪些？ （3）在万隆会议上，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出了什么方针？这一方针的提出发挥了怎样的作用？ 四．课堂练习 1、1954年，中印双方签署了《中华人民共和国和印度共和国关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，这样，以国际条约的形式固定下来了下列哪一外交原则( ) A. 和平共处五项原则 B. 大国主义原则 C. 依赖西方国家的原则 D. 结盟主义原则 2、“中国代表团是来求同而不是来立异的。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”材料中的“中国代表团”团长是( ) A. 孙中山 B. 周恩来 C. 毛泽东 D. 邓小平 3、2015年4月24日，中国国家主席习近平应邀参加了在印度尼西亚举办的纪念万隆会议60周年活动，受到了高规格的礼遇。中国在万隆会议上做出的主要贡献是(