8.1 憧憬美好集体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 政治认同：了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义。 道德修养：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 法治观念：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体，对我们的成长具有重要意义。 健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。 责任意识：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。 核心素养目标 自主学习 1.什么是美好集体的愿景？ 2.集体的愿景有什么作用？ 3.美好集体的作用有哪些？ 4. 美好集体有什么特征？ 01 共同的愿景 畅所欲言：畅所欲言： 讨论：你憧憬的美好集体是怎样的？ 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 美好班集体的憧憬 融洽相处 共同努力 愉快交往 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 个性成长 …… 我们对美好集体有一些共同的期望！ 发现 愿 景 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 1.什么是集体的愿景？ 大到国家、企业，小到家庭、班集体，都有共同愿景。 结合生活，请你列举你所知道的集体的愿景， 并谈谈集体愿景的作用。 对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 课堂笔记 愿 景 集 体 2.集体的愿景有什么作用？ 9 同学甲 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。 同学乙 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学丁 我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 同学丙 每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐 学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活 凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质 开阔了视野，增长了能力 思考：集体生活对他们有什么意义？ 8.1-1共同的愿景 8.1-1共同的愿景 A、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 B、在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3、美好集体的作用？P73AB Part2 良好的氛围 情景一：很多同学经常给班级提建议。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群……同学们的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。 情景二：值日班干部小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。 情景三：班级举行演讲活动，按学号进行演讲，小张虽然性格内向，但也能参与演讲，他很开心。 公正 思考：美好集体应具备什么特征？ 每个人可以提出意见和建议 每个人的意见和建议都应得到尊重和重视 民主 每个人都应该遵守共同的规则 每个人都享有公平的发展机会 情景分析 有的大学在评定助学金时，要求贫困生上台演讲“比穷”，然后再由班级或同系同学进行票选，学校会根据得票高低来划定贫困生等级，进而相应匹配助学金。 ，好多真正的贫困生因为惧怕上台演讲，而放弃了申请助学金的机会；也有大学生在演讲后嚎啕大哭，认为被揭了伤疤，从此“低人一等”。也有少数学生为当选贫困生拉票而引发矛盾。要求贫困生上台演讲“比穷”，使本身基于人道精神的对弱势者的温情扶助，变味成你争我夺，只会加重他们的心理负担。 13 ①美好集体是民主、公正的。 每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 每个人都享有公平的发展机会。，没有偏见与排斥。 学海拾贝 14 探究四 美好集体的特点 暖心！瑞安有支“护卫队”三年如一日帮助特殊同学 小卉行走不便，口齿不清，性格内向，很少说话。自她上学以来，父母就一直担忧。令他们想不到的是，小卉遇到了天使一般的同学和老师，成了班级里备受呵护的“掌上明珠”。 “从第一眼见到她，我就觉得不一样。一个人安安静静不说话，我很心疼她。”李安琪说。 “班里的孩子们三年如一日帮小卉，