第六课 “我”和“我们” 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们”（2课时，后附答案） 第1课时 集体生活邀请我 【学习目标】 1.体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。 2.学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。 3.体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。 【重点难点】 重点：集体的温暖 难点：集体的力量 【自主学习】 1.集体的含义：集体是人们联合越来的有_____________的整体。 2.集体的温暖 ⑴一般来说，集体的_____________个体感知到的集体温暖就多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ⑵作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_____________和_____________。 ⑶_____________令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员_____________的结果，是我们_____________。 3.集体带给“我”的温暖主要表现在哪些方面？ 4.集体有何特征？集体的力量源泉是什么？ 5.集体力量是怎样产生的？集体怎样影响个人行为？ 【课时评价】 1.水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋：沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以认识到（ ） A.个人意愿必须服从集体规则的要求 B.集体的力量取决于成员数量的多少 C.个人汇聚到集体中能产生强大的力量 D.集体的力量在一定程度上可以改变一个人 2．神舟十五号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务。这说明 （ ） A. 坚持集体主义就要放弃个人利益 B. 个人利益与集体利益是完全一致的 C. 集体力量源于成员共同目标和团结协作 D. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 3.我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列选项中，能使我们感受到集体温暖的有（　 　） ①小焱成绩不好，分组学习时大家都拒绝和他一组 ②小宇脚受伤了，同学们去医院看望他 ③小林个子不高，有的同学不让他参加班级篮球队 ④小阳数学成绩不好，同学帮助他补习 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 4.“单丝不成线，独木不成林。”下列名言与该名句内涵一致的是（   ） ①孤则易折，众则难摧     ②二人同心，其利断金 ③安上治民，莫善于礼     ④从善如登，从恶如崩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5.阅读材料，运用所学知识回答问题： 我是一条小河的水滴。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我能航行了。”可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我们得救了！”可是，只有这一滴水，连一根禾苗都救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到木船下，肩并肩，手挽手，齐心协力托起了它。我们流到稻田里，千万个水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。啊！集体的力量真大呀 （1）小河里的水滴遇到了什么难题？这些难题最终是如何解决的？ （2）“啊！集体的力量真大呀！”请你谈谈对集体力量的认识？ 参考答案： 1.C 2.C 3.B 4.A 5.（1）由于一滴水的力量太小，无法托起搁浅的木船，无法浇灌干旱的禾苗；水滴唤来同伴靠集体的力量解决的。 （2）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我 【学习目标】 1.热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识到；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 2.提高在集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。 3.知道职责不同，责任不同；了解集体生活可以涵养品格；理解集体生活对个人成长的影响；了解个性特点对个人成长的影响。 【重点难点】 重点：在集体中涵养品格。 难点：在集体中发展个性。 【自主学习】 1.集体生活可以培养我们 的态度和能力。 2．集体生活可以培养我们 的基本态度和能力。 3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此 、 、 和包容，学会友好相处。 4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的 。 5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 ，也是集体生活中重要的 。 6.我们如何在集体中成就自己？ 【课时评价】 1.