新课标六年级语文下册第四单元情境题单元自测 （有答案）

原创连载，转载出版必究 六年级语文下册第四单元情境题单元自测单 （自测时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 学校准备举办“传承民族精神，坚定个人理想”的主题活动，请你参与。 第一部分 积累与运用 活动一 参观红色文化纪念馆 一、六（1）班的小伙伴们一起去参观红色文化纪念馆，邀请你同行。（39分） 第一站来到某集中营旧址：被捕的gé mìng（ ）志士被反动派 yā sòng（ ）到这里，不经过fǎ tíng（ ）审判，就被这些mó guǐ（ ）般 cán bào（ ）的fěi tú（ ）们施以 kǔ xíng（ ）。他们不惧绳索的捆bǎng（ ）、pí xuē（ ）的践踏…… 第二站来到烈士纪念馆：无数仁人志士为了反抗敌人的bō xuē（ ）和yā pò（ ），在极其不利的 jú shì（ ）下与敌人展开殊死搏斗。他们为了人民的利益壮烈 xī shēng（ ）了，但是 。 第三站来到人民英雄纪念碑：来自 的有志之士，为了推翻敌人的cánbào（ ）统治，jiě fàng（ ）旧中国而献出了宝贵的生命，他们的死重于tài shān（ ）。这座纪念碑jì tuō（ ）了我们的āi sī（ ）。 1.根据语段中的拼音写汉字,并在“ ”上填成语。（15分） 2.来到烈士纪念馆，欢欢不由想起本单元课文中以下情节，请你发表看法。（3分） 他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 画“ ”的句子表现了革命烈士李大钊的 。“伟大的力量”指的是 。我从中体会到 。 3.站在纪念馆前，我仿佛感受到了烈士们“ ，要留清白在人间”刚正不阿的心性，看到了烈士们“ ，任尔东西南北风”坚贞不屈的形象，听到了烈士们“何当金络脑， ”铁骨铮铮的豪言壮语。（3分） 活动二 学习英雄人物精神 二.六（2）班的小伙伴们正在开展“学习英雄人物精神”的系列活动，邀你参加。 1．课文中的一句话让欢欢深受启发，她仿写了一句，打算贴在教室里。（1分） 例：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 仿写：同学之间要 。 2．乐乐在办主题黑板报时，发现以下加点词语运用不恰当的是（ ）。（1分） A.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 B.那些作恶多端的坏人，终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 C.精兵简政是一项减轻群众负担的好措施。 3．奇奇向低年级的同学宣传张思德精神时，向他们推荐了毛主席的这篇《为人民服务》。 《为人民服务》是 同志于1944年9月8日在 。课文围绕“为人民服务”依次讲了四个方面的问题：一是（ ），二是（ ），三是（ ），四是（ ）。（填序号）（4分） A.如何对待困难 B.如何对待“死” C.如何对待批评 D.如何对待死去的同志 4.妙妙根据以下描述，给董存瑞画了一幅肖像，大家边欣赏，边讨论。（4分） A.董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” B.董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。 语段A是对董存瑞的 、 和 描写，从中我能够感受到 。 语段B是对董存瑞的 描写，体现了董存瑞 ，也从侧面反映出了敌人火力的凶猛，衬托出了董存瑞 的精神。 5．欢欢在做读书笔记时，在下列句子