第14课《叶圣陶先生二三事》学历案-2023-2024学年统编版语文七年级下册

《叶圣陶先生二三事》学历案 【课时目标】 1.通过略读，梳理关于叶圣陶先生的事件，勾画评价性语句。 2.通过小组合作探讨，结合评价性语句、对照事件，感悟叶圣陶先生的精神品质。 3.通过选择，体会作者写作风格，进一步体会作者情感。 【评价任务】 1.概括叶圣陶先生的事件。（检测目标1） 2.总结叶圣陶先生的人物形象。（检测目标2） 3.体会作者的情感。（检测目标3） 【资源与建议】 1.本篇文章出自部编本初中语文七年级下册第4单元“修身正己”的第一课。 2.写作背景：作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚,亦师亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时,聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人，他们的交往一直持续到叶圣陶先生去世。1988年2月叶圣陶先生辞世,3个月后,作者就写下了这篇文章,表达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。 3.语言风格：张中行很少用华丽的辞藻，夸张的手法，也不故作高深，而是以明白晓畅的语言，朴朴素素，娓娓道来。他不追求复杂多变、节奏紧张的豪放风格，而表现为淡远、平和，给读者的不是一种生命的昂扬和鼓舞，而是一种心灵的愉悦、净化和升华。他的文章，语言雅趣横生，文字质朴自然。在朴实、自然的谈吐中，蕴藏着极深的人生参悟，给人一种深沉和凝重感。 4.推荐阅读：吕叔湘《怀念叶圣陶先生》 【学习过程】 课前热身：语文课本封面的“语文”二字，你们知道这一名称是如何来的吗？知道是谁写的吗？它是由我国著名教育家叶圣陶先生提出来的，也是由叶老先生亲笔题写的。圆润敦厚的字体正如正如叶圣陶先生的品格：宽厚待人，严于律己。 学习任务一：快速略读，寻事悟德 活动一：1.作者写了叶圣陶先生哪几件小事？请同学们用略读的方法做好勾画和批注。（指向目标1） 2.围绕这些事情，作者又是如何评价叶圣陶先生的呢？请再次运用略读的方法，勾画出作者的评价性语句。（指向目标1） 提示： （1）阅读重点：评价性语句（议论句） （2）关注段首句和总结句。 （3）请按照顺序展示你勾画的句子。 学习任务二：合作探究，感悟精神 活动一：1.小组合作探究，结合评价性语句，对照所记叙的事件，从中你感受到了叶圣陶先生哪些精神品质？（指向目标2） 活动要求：（1）.小组合作讨论并推举发言人回答。 （2）.可以从用词、描写方法等角度探究。 2.小组展示：（监测目标2） 展示要求：使用下面的句式，并尽量使用四字词语概括。 我是第（ ）小组的发言人，我从 中，感受到叶圣陶先生是一个 的人。 学习任务三：深入人物，感念情谊 活动一：1.张中行先生深受叶老的影响，在叶老去世后，他要发表一句话表达自己的情感，你认为他会选择下面哪一句话？为什么？（指向目标3） A.笔墨之间见风骨，遗世独立，永怀先生之精神。 B.叶圣陶先生，对于教育事业的发展，能破旧立新，启迪后进，功劳是很大的。 C.悼念叶先生，他将自己的一生奉献于文化，将风范长存在人们心中，我们永怀您的恩泽与智慧。 2.小组展示：（监测目标3） 展示要求：我们是第（ ）组，我们组选择（ ），理由是： 【课后小结】 学习了本节课，你学到了什么？ 【作业检测】 写一句明白晓畅的话表达自己对叶圣陶先生的敬意。 学科网（北京）股份有限公司 $$