Review 2（课件+素材）-2023-2024学年海南国际旅游岛少儿英语二年级上册

Review 2 1 热身活动Warmers 复习Unit 3的歌曲，开始全班齐声唱并表演。既热身，又复习了句型。 全班可以分几个组表演歌曲接龙。教师指挥不同的小组来唱不同部分的歌词，可以是半句，也可以是一整句。 2 词汇复习Review: words 做活动：Listen, find and say. SB P38 让学生将学生用书翻至第38页，活动1。 让学生看图，说说图片中有什么人、有哪些物品、衣服和颜色，同时复习玩具、交通工具、衣服和颜色单词。 播放录音，让学生听听录音中提到了哪些物品。 再次播放录音，让学生边听边指并跟读。 学生两人一组，轮流指着图上的物品让对方说出对应的单词。 3 补充活动 Look and say. SB P38 让学生将学生用书翻至第38页，活动1的主题图。 将学生分成几人小组。小组内说出尽可能多的句子来描述主题图，教师可以把相关句式写在教学板上，划线部分可以替换成别的词。例如： This is Susan. She’s my sister. There is a kite. It’s Susan’s kite. It’s orange. This shirt is green. It’s my dad’s shirt. 排练之后，请几个小组上讲台来描述，要求每个组员都要说至少一句话。 描述句子最多且正确的小组获胜。 4 做活动：Listen and circle. SB P38 让学生将学生用书翻至第38页，活动2。 让学生看这四道题的选项，说说每道小题的四个选项都有什么共同之处。例如：第1题都是玩具，第2题都是颜色。 播放录音，让学生听录音中提到了哪个单词，在提到的单词图片下面做个小标记，例如划条线。 再次播放录音，让学生圈出每个小题中录音提到的图片。 第三次播放录音，让学生核对答案。 全班一起核对答案。 5 We are friends! 补充活动 Find your friend 教师准备好Unit 3 & Unit 4的单词卡片，混合在一起随机发给每个学生。根据学生的数量分发，每人至少一张单词卡片。 教师在教室的不同方位各贴一张白纸，上面写上单词的分类，例如：Colors（颜色）、Toys（玩具）、Transportation（交通工具）和Clothes（衣服）。 教师喊Find your friend! 然后随机喊出一个分类，比如Clothes，拿着这类主题单词卡片的学生就朝贴着Clothes的角落聚集，站成排，按照先到先说的顺序，说出自己卡片上的单词。其他学生判断是否属于同类单词。 教师再喊出其他分类主题，继续游戏。直到所有学生都找到了自己的朋友。手拿两张以上卡片的学生可以根据教师的指令更换朋友圈子。 6 复习句型 Review: patterns 做活动：Listen, match and color. SB P39 让学生看学生用书第39页，活动3中的图片，并说出图片对应的英文单词。 让学生听录音并根据录音将物品和颜色连线。 播放两遍录音，让学生完成连线匹配。为了节省做题时间，可以先不让学生涂色。 再播放一遍录音，逐题暂停，全班一起核对答案，并让学生重复句子。 7 做活动：Look and say. SB P39 拿出一叠主人公单词卡片，放成一摞；再拿出玩具、交通工具、衣服单词卡片，把这几类放一摞。 从两叠单词卡片里各举起一张，如Harry 和 shirt。跟学生说明游戏规则：人名是物品的主人。 问学生：Is it Harry’s shirt? 学生回答： Yes, it is. 也可以引导学生给出否定回答，如Is it Harry’s T-shirt? 或 Is it Emma’s shirt? 让学生回答：No, it isn’t. It’s…让学生给出正确的描述。 8 复习语音 Review: phonics 做活动：Listen and circle the starting sound. SB P39 拿出字母Gg—Ll 的phonics单词卡片，依次举起，让学生说出字母名称并做相应的动作。再复习这几个字母在单词中作为首字母的发音。 让学生将学生用书翻至第39页，活动5。 播放录音，让学生认真听，并圈出单词的首字母。再次播放录音，全班一起核对答案。 9 /l/. /l/. /l/ Lemon! 补充活动 I start, you finish? 拿出Unit 3 & Unit 4的phonics单词卡片，打乱卡片顺序。 让学生排成两组，分别站在教师的两侧。一组命名为Start；另一组命名为Finish。 举起一张单词卡片，比如lemon。站在Start组的第一个学生读出单词的首音，如/l/ –/l/ –/l/；站在Finish组的第一个学生读