7.2节奏与旋律-2023-2024学年七年级道德与法治下册课件（统编版）

道德与法治 七年级下册 2024 7.2 节奏与旋律 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 课标要求 学习目标 1.能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择 2.正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量 1.提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力 2.提高在集体生活中人际交往的能力 3.树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则,反对小团体主义 目标导航 2 1 学习内容 4 3 5 个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 如何排解角色冲突？ 小群体形成的原因 小群体的影响有哪些？ 如何处理小团体和集体之间的矛盾和冲突？ 宪法是国家的根本大法，宪法与国家前途和人民命运紧密相连，全面推进依法治国必须依宪治国，维护宪法权威，捍卫宪法尊严 3 第一部分 我在多个集体中 我的多重身份 “我"在不同集体中是什么角色，分别承担什么责任？ 材料说明了什么？ 组织训练、打好比赛 积极参与学习 按时参加训练 参加社会公益活动， 服务和奉献社会 遵守学校纪律、认真学习 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 运用你的经验P66 结合教材，欣赏这首歌曲后，我们有什么启示？ ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 探究与分享P67 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼： 探究与分享P67 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 小丽苦恼的原因是什么？ ③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时， 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； ③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 课堂笔记 如果你是小丽会怎么选择？说一说你的理由。？ 探究与分享P67 2.如何排解角色冲突？ 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 “小丽”的选择考虑了哪些因素？ ①自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 探究与分享P67 2.如何排解角色冲突？ 小丽的选择启示我们如何解决角色冲突？ 选择参加跆拳道兴趣班 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 NO.1 NO.2 NO.3 小丽考虑后，做出了以下选择： ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ?? ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从） ③我们在不断调整自己的节奏和解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 2.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 课堂笔记 第二部分 集体中的小群体 你所在的小群体是怎样形成的? 志趣相投 个性相似 生活背景类似 探究与分享P69 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 3.小群体是怎样形成的？ 结合视频和教材，谈谈集体中的小群体有什么积极影响？ 探究与分享P69 ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和