7.1 单音与和声（教学课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计

课前小游戏 陪伴 KEYWOED 成长 自我 集体 迷茫 价值 个人 未来 加字成句 规则：共需要7位选手，老师说一个词，每个人加一个字后再传给下一个人，依次加字接龙，最终组成一个句子，句子必须通顺且符合逻辑，注意不能加语气词，不通顺、说错、逻辑不通、停顿、忘词，则视为失败，淘汰该选手，第一轮说完后，再从第一位选手开始第二轮，看谁留到最后。 如：喝水，喝汽水，想喝汽水，我想喝汽水…… EVENT PLANNING 1 课前小游戏 词语： 学校 加字成句 EVENT PLANNING 2 第七课 共奏和谐乐章 单音与和声 学习目标 01 个人意愿与集体规则的关系？ 02 个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法？ 04 在集体生活中如何正确处理与他人的关系？ 05 如何让和声更美？ 03 如何处理集体利益与个人利益的关系？ 个人意愿与集体规则 第一部分 5 小组合作：制定小组规则 在现代社会中的文明集体中，规则就是筋和骨，有了明确的规则，才能框定人们的行为边界。假设近期将举行班级团队素质拓展比赛，需要小组同学利用课余时间进行训练，为了高效完成训练，请每个小组根据本小组情况，制定小组训练规则，3-5条，计时3分钟。 小组规则展示 1.小组训练规则是否全票通过？ 2.这些规则对小组和班级有什么意义？ 3.如果训练时没有规则，会有什么影响？ 4.有没有人持反对意见？对反对意见是如何处理的？ 笔记1:个人意愿和集体规则的关系？P62-63 在集体中，每个人都有自己的位置，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 当集体规则和我们的个人意愿一致，并且能够保障个人的利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （一致） （不一致） 情况一：你的小组内有一名成员，非常期待本次班级团队素质拓展比赛，但是由于他个人身体身体素质不是很强，做动作的速度比较慢，因此每次训练他都感觉自己拖了后腿，想退出训练，作为组员的你们会怎么办呢？请思考原因和解决办法。 处理组员问题 冲突事件 成员感受 他的需要 集体的需要 解决办法 个人能力影响集体成绩 内疚，想退出比赛 想参加比赛，希望自己能够做得更好 让每个人都能发挥所长，帮助集体取得好成绩 加强训练，尝试自己较擅长的项目，或者加入啦啦队 情况二：你的小组内有一名成员，他的身体素质很强，训练时也很认真，表现也很棒，训练一段时间后，但是他不太满意的是让自己负责的是不太喜欢的项目，因此想提出换项目，作为组员的你们会怎么办呢？请思考原因和解决办法。 处理组员问题 冲突事件 成员感受 他的需要 集体的需要 解决办法 个人喜好没有得到满足 不开心，想换项目 想参加比赛，自己能够负责喜欢的项目 让每个人都能发挥所长，服从集体安排，帮助集体取得好成绩 如果负责他喜欢项目的同学也能胜任他现在的项目，可以交换；如果不能，就维持现状，以集体利益为重。 笔记2:怎样解决个人意愿和集体规则的冲突？P63-64 原因： 这可能基于一方有不正当或不合理要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 P63 P64 解决办法： 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 让和声更美 第二部分 12 助力小组成长 情境一 随着比赛时间的临近，训练的次数增加，每次训练的时间也变长了。今天下午，班长组织在操场集合集合的时候，点名时发现人没到齐。其他同学说，那几名同学说自己的功课最近耽误太多，作业没完成，想留在教室里做完。 你怎么看？ 个人利益 个人利益 辩论会 集体利益 集体利益 V S 哪个更重要？ 笔记3:个人利益和集体利益的关系？ P64-65 在集体中，个人利益与就利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 助力小组成长 情境二 班长让组长回教室把没来的同学叫到操场训练，但是那几个同学就是不想来，一直控诉训练量太大，说不止他们几个心里有怨言，其他同学也感觉到累，只是不敢说，甚至还和组长激烈争吵起来，情绪十分激动。 你怎么看？ 笔记4:在集体生活中，如何正当处理与他人 的矛盾和冲突？P65 我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 助力小组成长 情境三 几位同学在组长的耐心劝说下，还是来到了操场，组长将他们的想法转