广东省部分地区2023-2024学年高二下学期期中语文试题汇编诗歌默写

广东省部分地区2023-2024学年高二下学期期中语文试题汇编 诗歌默写 广东省汕尾市陆河县河田中学2023-2024学年高二下学期期中语文试题 阅读下面这首词，完成15～16题。 木兰花 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷！ 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？ 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 [注]①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②攲：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。 15.下列对本首词的理解和分析，不正确的两项是（3分）（ ） A.作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。 B.“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的足迹。 C.五六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。 D.全词八句，紧扣“梦”字，把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致。 16.作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。（6分） 17.理解性默写 （1）《离骚》中，“ ， ”与《汉乐府》中“少壮不努力，老大徒伤悲”两句有异曲同工之妙。 （2）姜夔《扬州慢(淮左名都)》中的“       ，       ”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬荒凉衰败。 （3）古人喜欢以“花”“月”等意象入诗，请分别写出唐诗中首字和尾字为“月”的诗句：首字为“月”的诗句是 ，尾字为“月”的诗句是 。 广东省某校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 阅读下面两首诗，完成下面小题。（9分） 贾生 [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾生 [宋]王安石 一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？ 爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！ 15．下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．这两首诗歌，题目相同，体例相近。虽然都是咏怀贾谊其人，但其实两者的着眼点不同，笔法相异。 B．李诗抓住细节，采用“欲抑先扬”手法。开篇极力渲染君明臣贤，转而分别以“不问”与“问”“苍生”与“鬼神”相对照，含蓄地显示出了贾谊的不遇。 C．王诗宏观论述，运用反诘，指出贾谊所献的“谋议”，大体上都能获得施行，谁又能说文帝轻视贾谊呢？赞美了“君明臣贤”的理想政治。 D．“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”两句写出作者批评贾谊随着官位升高，而直言尽废，与历来的公卿毫无区别。 16．通过阅读《过秦论》和这两首诗你对贾谊这位作家有了怎样的认识？请谈谈你所了解的贾谊。 （6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文老师批阅作文时，面对学生缺少修饰或过于浮夸的语言，引用《论语》中的“ ， ”作为评语，引导学生文质兼备。 （2）《过秦论》中，秦始皇统一天下后，先是军事出击，南征百越，使得百越的君王只能“ ， ”。 （3）“沧海”经常出现在古诗文中，和其他意象组合成一体，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“ ， ”。 广东省茂名市电白区华南师范大学附属茂名滨海学校2023-2024学年第二学期期中考试语文试题 阅读下面这首词，完成15~16题。 木兰花 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷！ 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？ 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 故欹②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 【注】①鱼沉古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②敲：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。 15.下列对本首词的理解和分析，不正确的两项是（ ）（3分） A.作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。 B. “渐行渐远渐无书”