3.14 明朝的统治 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第14课 明朝的统治 第3单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 五好导学出品历史课件 切勿转载 1 （1）了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施，知道明朝经济的发展。 （2）掌握明朝的八股取士，理解其影响。 （3）理解朱元璋强化皇权的原因和影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 学习目标 五好导学出品历史课件 切勿转载 “宋濂……（因学识精深）恒侍左右，备顾问。……（其进言）太祖悉称善。” “尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：‘诚然，卿不朕欺。’” ——《明史·宋濂传》 五好导学出品历史课件 切勿转载 明朝的建立 1 时间 建立者 都城 朱元璋强化皇权 2 背景 措施 科举考试的变化 3 内容 影响 经济的发展 4 农业 手工业 商业 五好导学出品历史课件 切勿转载 4 一、明朝的建立 1368年 朱元璋（明太祖） 1.时间： 2.建立者： 3.都城： 应天府 （今江苏南京） 五好导学出品历史课件 切勿转载 5 二、朱元璋强化皇权 思考：你认为朱元璋从哪几个方面强化了皇权？ 具体措施 地方 中央 监视官民 五好导学出品历史课件 切勿转载 6 二、朱元璋强化皇权 具体措施 地方 思考：结合所学，回忆一下元朝是如何管理地方的？ 行省制 取消行中书省，设立“三司”，一分为三，互不统属，分散权力； 分封诸子为王，驻守各地，监视地方。 五好导学出品历史课件 切勿转载 7 《明史·胡惟庸传》记载：“帝以惟庸为才，宠任之……（惟庸）独（丞）相数岁，生杀黜陟，或不奏径行。内外诸司上封事，必先取阅，害已者，辄匿不以闻。四方躁进之徒及功臣武夫失职者，争走其门，馈遗金帛、名马、玩好，不可胜数。” “（洪武）十二年九月，占城来贡，惟庸等以不闻。中官出见之，入奏。帝怒，敕责省臣。” 乃诛惟庸 思考：明太祖诛杀胡惟庸的真正目的是什么？ 明太祖是如何防止出现第二个胡惟庸的呢？ 五好导学出品历史课件 切勿转载 二、朱元璋强化皇权 具体措施 中央 废除丞相和中书省，六部直接对皇帝负责； 分散大都督府兵权，皇帝直接掌握军事大权。 五好导学出品历史课件 切勿转载 9 二、朱元璋强化皇权 具体措施 监察官民 明太祖——锦衣卫 明成祖——东厂 五好导学出品历史课件 切勿转载 10 三、科举考试的变化 思考：何谓八股文，有何特点？ 明朝科举考试对考试答卷有明确的问题格式、段落划分要求。文体的固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。 五好导学出品历史课件 切勿转载 11 1.明朝科举制度的变化及其影响 变 化 内容 题目来自“四书”“五经”；对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不能随意发挥 体裁 八股文 影 响 通过科举得到的“人才”，大多是严守规矩和读死书、死读书之人，不利于选贤任能;；扼杀了读书人的聪明才智，束缚了人们的思想，对中国思想文化、科学技术的进步与发展造成严重阻碍 三、科举考试的变化 五好导学出品历史课件 切勿转载 2.归纳科举制的发展历程 雏形 形成 完善 发展 僵化 废除 隋文帝分 科考试 隋炀帝设 进士科 唐太宗增加科举考试科目,武则天创立殿试制度 宋朝提高 进士地位 明清实行 八股取士 1905年 三、科举考试的变化 五好导学出品历史课件 切勿转载 四、经济的发展 徐光启的《农政全书·甘薯疏》中记载：“闽、广薯有二种，一名山薯，彼中固有之，一名番薯，有人自海外得此种。” 1.农业：农作物新品种的引进——玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵 五好导学出品历史课件 切勿转载 14 四、经济的发展 买不尽松江布，收不尽魏塘纱。——明代谚语 明朝范濂的《云间据目抄》记载：“松江旧无暑袜店，暑月间单暑袜，极轻美，远近争来购之。故郡治西郊，广开暑袜店百余家。合郡男妇皆以做袜为生，从店中给筹取值，亦便民新务。” 思考：以上现象表明了什么？ 五好导学出品历史课件 切勿转载 15 四、经济的发展 2.手工业 棉纺织业：由南向北 丝织业中心：苏州 制瓷业中心：景德镇 明代青花扁壶 五好导学出品历史课件 切勿转载 16 四、经济的发展 思考：从以下两张图片中，你可以获取哪些信息？ 《皇都积胜图》局部 《南都繁会图》局部 商业的繁荣 五好导学出品历史课件 切勿转载 17 四、经济的发展 3.商业 商品经济活跃 商贸城市：北京、南京等 商帮出现：晋商、徽商 五好导学出品历史课件 切勿转载 18 1.电视剧《朱元璋》再现了朱元璋从放牛娃到行脚