精品解析：福建省莆田第十五中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题

2023-2024学年下学期高二历史月考试卷 考试范围：《经济与社会生活》 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共48分） 1. 在经济全球化进程中，影响全人类的根本利益，直接涉及人类的生存与发展的是 A. 环境污染 B. 债务沉重 C. 贸易条件恶化 D. 技术水平落后 2. 1949年开国大典，北京居民观礼时出行代步工具有可能是 ①自行车 ②有轨电车 ③公共汽车 ④面的 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 3. 距今6000年至7000年，南稻北粟的农业格局已经基本形成。这一论断来自 A. 史诗 B. 神话 C. 文献 D. 考古 4. 如表中所列内容为古代中国赋税政策的概况。这些政策旨在（ ） 春秋 齐国“相地而衰征”，鲁国行“初税亩” 秦汉 征收田租、户赋和口赋（人头税），严厉处罚“匿田”行为 唐宋 唐后期两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”；未王安石行“方田均税法” 明清 明“一条鞭法”即征收货币地租；清“地丁合一”、“摊丁入亩” A. 缓和封建土地兼并现象 B. 理顺国家财政治理体系 C. 减轻对农民人身控制 D. 实现生产要素科学配置 5. 1876年京师同文馆制定的八年课程：前三年学习语文及西洋史地，第四年授以算学、代数，第五年为几何、三角、博物，第六年为实用重学、微积分、测量，第七年为化学、天文、地质矿务，第八年为政治、经济、国际法。该课程设置的主要目的是（ ） A. 推动西式教育普及 B. 全面学习西方文明 C. 满足洋务运动的人才需求 D. 培养全面发展的新式人才 6. 农业的发明之于人类历史乃是划时代的事件，以至于有人称其为“农业革命”。得此结论最重要的依据是 A. 人类从食物采集者转变为食物生产者 B. 人类从迁徙到定居形成聚落 C. 增加了人类的食物供应 D. 促使了私有制、阶级、国家的出现 7. “生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，出现了政府、军队等强制机关，国家开始形成”。此材料旨在说明 A. 生产力的发展是文明产生的根源 B. 人类文明产生前提是农业和畜牧业产生 C. 人类文明产生的标志是阶级、国家、文字 D. 生产力发展是剩余产品出现、社会分化的结果 8. 下图是中国占世界经济比重变化图。对该图解读准确的是（ ） A. 1700-1820年工业革命扩展促进了中国经济增长 B. 1870-1913年闭关锁国政策阻碍了中国经济发展 C. 1950-1973年计划经济造成了中国经济停滞不前 D 2003年后资源配置方式变化推动了中国经济发展 9. 下图是2016年到2019年中国手机网络支付用户规模统计情况（单位：万人），据此可推知 A. 政府对移动支付给予大力支持 B. 科技发展改变了人们消费方式 C. 移动支付成为主要的支付方式 D. 支付便捷推动了经济社会发展 10. 2020年新冠疫情爆发后，为解决学生居家隔离不能上学困难，我校开设网课，让学生“停课不停学”。这种教学方式的成功运用反映了 A. 网课取代了传统的教学方式 B. 传统的教学方式可以退出历史舞台了 C. 互联网有利于人们学习方式的改变 D. 互联网成为唯一的学习媒介 11. 有学者认为：“解决粮食安全问题首先需要依靠各国自身努力，加大农业生产投入，提高农业技术水平，完善基础设施建设，提高粮食产量。”下列选项中有助于提高粮食产量的是 A. 机械通风储粮技术的发展进步 B. 优质高效化肥的广泛应用 C. 配有自动装置的铧式犁的使用 D. 大型农场和养殖场的推广 12. 东亚和东南亚孕育了稻米文明，西亚、欧洲孕育了小麦文明，美洲印第安人则创造了独特的玉米文明。这说明古代农业文明（ ） A. 缺乏交流 B. 深受历史条件影响 C. 惊人相似 D. 呈现出多元化特征 13. 如表所示为明代后期至清中叶有关古代玉米种植情况的部分记载。据此可知，这一时期的玉米 内容 出处 “玉蜀黍（玉米）种出西土，种者亦罕” （明）李时珍《本草纲目》 “玉蜀黍（玉米）……田家园也多种之” 乾隆四十四年（1779年）《宁河县志》 “五谷……收番麦（玉米）则多矣” 嘉庆元年（1796年）《华亭县志》 “玉麦（玉米）……则处处产之” 道光十二年（1832年）《兰州府志》 注：宁河县位于今天津市、华亭县位于今甘肃省东部。 A. 主要按自北向南方向传播 B. 是中国从西方进口的大宗商品 C. 作为粮食作物的地位提高 D. 首先在四川地区成功实现移植 14. 宴飨在汉代成为一种风气，有肉有酒，是美好生活的写照。下列汉代画像砖 A. 反映汉代人们的饮食状况 B. 是汉朝鼎盛时代真实写照 C. 证实了汉代百姓生活水平 D. 体现了