6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 1 ● 道德修养：理解个人与集体的关系 ● 健全人格：学习过集体生活，提高在 集体生活关爱他人，努力担当，为集 体争得荣誉的能力 ● 责任意识：体会集体的安全感、归属 感、自豪感和集体荣誉感 ● 教学重点：个人与集体的关系 ● 教学难点：感受集体的强大力量，并 通过自己的努力与奉献让集体更加强 大 1.什么是集体? 2.怎样感受集体的温暖? (重点) 或：为什么要过集体生活? 3.集体荣誉感的含义和作用? 4.集体力量的来源? 5.个人力量与集体的关系?(难点) 6.集体力量对个人的影响? (重点) 阅读课本P52—57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 集体的温暖 Part 01 火眼金睛 地铁上的乘客 路上的行人 超市购物的人群 他们没有共同的目标和明确的分工，是简单地聚合在一起的群体，不是集体。 下面这些是集体吗？为什么？ 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误的目标而组织起来的团伙，没有集体主义倾向，不是集体。 5 家庭 军队 国家 少先队 学校 班级 足球队 书法班 思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？ 6 （1）集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 。（特点） 2、要点总结：什么是集体？ （3）前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 （4）底线：不违法（正义性）遵守社会规则 3、 思考：下面的集体，你感到的温暖哪一个更多一些?为什么? 学校 班集体温暖多： 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集 体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 社团课 班集体 班级 4、 相关链接 > 成员间相互关联的程度 > 成员间相互交流的频率 人 因 > 成员对共同目标的共识程度 素 > 成员间的默契程度 > 集体对成员的重要性 > 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 探究二感受集体的温暖 你班级生活中经历过哪些让你印象深刻的 情景? 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需 要 认同 包容 信任 兴奋 温暖 开心 关 爱 探究与分享P53 说一说在集体中感受到的温暖片段? 你获得了什么? 情境一 如果下雨时我们忘记带雨具，不用 担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二 我生病了，在家休息。同学打来 电话问候，并为我辅导当天的功课。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获 得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 神舟十五号背后的团队“中国酒泉卫星发射中心”“神舟飞船研制团队”等，让神十五乘组感受到哪些情感？ 这说明集体生活带给了我们什么？ 认可和接纳，尊重和理解，安全感以及归属感。 ③当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体 荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 圈 杨倩杨结然 2020 东承奥运会 10米气步尬混合圆体冠军 (1)集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我 们温暖和力量，激励我们不断前进。 (2)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果， 是我们共同的荣誉。 集体荣誉感的作用 3、如何正确认识集体的温暖？(ABCD) 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。它令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 A B C D 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 15 02 集体的力量 16 探究与分享 小组讨论： （1）一只蚂蚁能搬动整个食物吗，它们搬运食物的力量来源是什么。 （2）结合视频思考并总结集体有何作用。 感受集体的力量的强大： 1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。而不取决于数量的多少。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 你知道大雁为什么编队飞行吗？ 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可