6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

自学课本P52—57，找出本课关键词 并思考下列问题，在课本做好标记 1 集体的含义 2 3 集体温暖的表现（集体带给我们什么） 4 集体力量与个人力量的关系 集体的作用 2 第四章 互动：浅谈和分享 3 1.什么是集体（含义）？ 2.如何正确认识集体的温暖？ 3.集体力量的来源是？ 4.个人力量和集体力量的关系？ 5.集体力量对个人的影响（作用）？ 要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟） 3 比一比 ：哪个组做得又快又好？为什么？ 名称：传课本 规则：从小组最后一桌传到 小组第一桌 通过活动你得到哪些启发？ 4 只有每个成员都全神贯注参与，才能又快又好地完成任务；但是，只要有一人出现失误，速度就会慢下来。 【名言赏析】 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能力。 梁启超 不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔· 盖茨 我们要学会过集体生活，借助集体的力量 6.1集体生活邀请我 ——部编 道德与法治 七下 主讲人： 7 7 这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： 集体也不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 （p53-55) 10 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 P53相关链接： 影响集体联结度的因素 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 请你回忆 PART 01 当你遇到困难时，有同学主动帮助你吗？ 当你有了烦恼时，有同学耐心听你诉说吗？ 当你遇到开心的事情时，有同学和你一起分享这份喜悦吗？ 当你获得表扬，受到表彰或奖励时，有同学主动为你喝彩吗？ 集体带给我们安全感、归属感 情境设置： 1、列举你们班获得的荣誉？ 2、讲讲拿到这些荣誉你们的感受是什么？ 3、你们班这些荣誉的取得是单个人的功劳吗？ 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 相关链接： 笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰，又光荣、自豪。 　 亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。 　 相关链接 P55 思考：集体荣誉感的作用 集体荣誉感的作用 （1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 骄傲 自豪 2.在集体中可以感受那些温暖？ ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 如何创建温暖的集体 ①散发光与热，传递关爱与温暖 ②维护集体荣誉 这样是维护“集体荣誉”吗 情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 被查出来，给班集体抹黑 包庇同学,不是真正的团结 如何正确认识“集体的温暖”？P53-P54①②③ ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54 第二目 集体的力量 20 看视频分享：视频中，它们为什么不怕？ 探究分享 有一种力量叫集体 集体团结的力量 我来分享： 我们所在的班集体(年级组、或是学校)有哪些“借助这种合力，我们得 以完成许多单凭一己之力无法完成的事情”的事例?说出来与大家分享。 人越多，集体