2024年中考化学二轮复习专题----科学探究题强化训练

2024中考化学二轮复习专题 科学探究题 强化训练 1.某研究性学习小组用如图所示装置进行如下实验（不考虑气体与水或盐的反应）。 （1）先向广口瓶中加入一定量盐酸溶液，关闭活塞，振荡，观察到固体全部溶解，气球变大．然后再将一定量氢氧化钠溶液加入广口瓶中，关闭活塞，振荡，发现气球明显变小，同时在广口瓶中还能观察到的现象是 。 （2）实验结束后，同学们对广口瓶中的溶液进行探究。 【提出问题】广口瓶中的溶液含有哪些溶质？ 【交流讨论】小明取广口瓶中溶液少量加入试管内，向其广口瓶中加入过量稀盐酸，发现有气泡产生，由此他得出结论：广口瓶中溶液的溶质组成为Na2CO3、NaCl、CaCl2。大家一致认为小明的结论是错误的，理由是 。后经大家讨论，达成共识，对广口瓶溶液中溶质组成的判断只有两种结论，结论一： ，结论二： 。 【实验设计】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取广口瓶中溶液少量于试管中，向其中加入过量的 溶液 有白色沉淀产生 结论一 是正确的 ②向步骤①所得的溶液中加 2．空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】 I.写出红磷燃烧的文字表达式 ，该反应的现象是 。 II.实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内 减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。 【问题提出】 I.有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果应该比理论值 （填偏大或偏小）。 II.如果用气压传感器测瓶内气压的变化， （选填：AB、BC、CD、DE、EF）段表示水倒吸的过程。 【实验改进】 I.铁生锈原理：铁与氧气、水作用生成铁锈。根据铁在空气中生锈的原理设计上图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。 II.测得实验数据如下表： 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 体积/mL 80.0 54.5 126.0 【交流表达】 I.铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水发生缓慢氧化生成氢氧化亚铁。 II.根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0.1%）。 【反思】请你分析，改进后的实验比红磷燃烧实验的优点有：I. ；II. 。 3．已知草酸(H2C2O4)加热时在浓硫酸的催化作用下会发生分解反应，某化学兴趣小组对草酸分解的产物产生了兴趣，请你参与： 【提出猜想】甲：CO2，H2O；乙：CO，H2O；丙：NH3，CO2，H2O；丁：CO2，CO，H2O。 (1)某同学认为丙同学的猜想是错误的，理由是 。 【查阅资料】无水CuSO4遇水变蓝。 【进行实验】为了验证上述猜想，将草酸在一定条件下分解的产物依次通过如图所示的装置： (2)A、B装置的顺序不能颠倒，原因是 。 (3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水(足量)变浑浊，C中红棕色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立，写出B中发生反应的化学方程式 。 【得出结论】 (4)草酸分解的化学方程式为 。 【反思与评价】 (5)从环保角度考虑，上述实验的不足之处是 。 4.某兴趣小组在整理实验室时发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是他们对这瓶氢氧化钠固体的成分展开探究。 【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？ 【猜想假设】 (1)猜想一：没有变质，全部是NaOH； 猜想二：完全变质，全部是Na2CO3； 猜想三： 。 【实验探究】为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验： (2)甲同学取少量固体于试管中，加水后有放热现象，说明这瓶固体中含有 。 (3)乙同学另取少量固体于试管中，滴加足量稀盐酸，有气泡产生，于是他认为猜想二正确，丙同学认为他的结论不严密，其原因是 ，请写出上述产生气泡的相关反应的化学方程式： 。 (4)为了进一步确定这瓶固体的成分，丙同学设计了如下方案，请你完成下列实验报告： 实验步骤 可能观察到的现象 结论 Ⅰ取样于试管中，加水溶解，滴入过量的 (填化学式)溶液 产生白色沉淀 含有 Ⅱ反应后过滤，取上层清液，滴入酚酞溶液 无色酚酞溶液变红 猜想