语言综合运用（讲义）-2024年中考语文专题复习-

（一）语言综合运用之标点 1．顿号 用法 示例 ①顿号是句子内部最小的停顿，常用于并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)，但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号 三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。(“满枝嫩叶”后的顿号应为逗号) ②数字相连表概数，中间不用顿号 飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一、二十公里范围内的地面。(应删除顿号) ③并列成分后带有语气词不用顿号 水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。(“甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊”中的顿号应改为逗号) ④并列词语之间已使用“和”“及”等连词时，不能再用顿号 柠檬黄色素、玉米香精、和糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围是有限的，不是所有食品都适用。(第二个顿号应删除) ⑤表并列的引号、书名号之间不用顿号 这个暑假期间，我打算阅读《狼图腾》、《简·爱》、《白狗秋千架》、《麦田里的守望者》等中外名著。(书名号之间的顿号应删除) ⑥并列结构内部又包含并列词语时，要分清层次，小的层次间用顿号，大的用逗号；分句间小的层次间用逗号，大的用分号，甚至用句号 曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。(“少昊陵”“峄山”后应用逗号) 2．分号 用法 示例 ①分号一般用在复句内部并列分句之间，如果分句内部没有逗号，不可以直接使用分号 这种作风，拿来律己，则害了自己，拿来教人，则害了别人，拿来指导革命，则要害了革命。(第三个逗号和第五个逗号应改为分号) 做要靠想来指导；想要靠做来证明。(分号应改为逗号) ②非并列关系的多重复句的各个层次间一般用分号 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 3．问号 用法 示例 ①有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？(“成语‘世外桃源’出自哪部著作”作宾语，问号应改为句号) ②选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号 人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？(“还是”前的问号应改为逗号) ③如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号 可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？ ④倒装句中，问号放在句末 “这是怎么啦，同学们？”张老师一进门就问。 4．引号 用法 示例 ①引文独立成句，意思完整，句末标点符号放在引号里面，而且引号前用冒号 他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。(句号应放在后引号里面) ②引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末标点符号放在后引号的外面，且前面不用冒号 快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”(“昏”后面的句号应放在后引号外面) 母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。(应删除“萤”后面的句号) ③引文之内又有引文，外面一层用双引号，里面一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说‘礼多人不怪’嘛。” ④只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号 他跑过来告诉我说，老师让我去办公室。 5．冒号 用法 示例 ①一般有提示下文和总结上文两种作用 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 ②如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号 本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。(应删去冒号) ③“某某说”等提示语在引文前，则其后用冒号；在引文中，则其后用逗号；在引文后，则其后用句号 “好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”(冒号应改为逗号) ④一个句子中不能出现两个冒号 班会开始，班主任大声宣布：“今天有两个好消息告诉大家：一是我们班获得了市级‘文明班级’的称号，二是杨光同学当选省‘杰出少年’。”(第二个冒号改为逗号) ⑤不是直接引用的