6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 温故知新：传递情感正能量 第六课 “我”和“我们” 在 集 体 中 长 成 6.1 集体生活邀请我 1、集体的含义（p53，p55） 2、如何理解集体的温暖？（p53—p54） 3、集体荣誉感的来源与作用？(p54) 4、集体力量来源于哪里？（p55） 5、个人的力量与集体力量的关系？（p56） 6、集体力量的作用（p57） 自主学习课本P52—P57找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 集体的温暖 PART 01 你参加过哪些让你印象深刻的集体？ 班级 学校 社团 组织 家庭 民族 请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。 属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。 不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 组织性 纪律性 稳定性 笔记 1.集体的含义 人的一生会经历大大小小的很多集体，什么样的集体最能给我们带来温暖呢？课外班和班集体相比，哪个联接度高呢？ 7 集体的联结程度与哪些因素有关？P53 成员间相互关联 的程度 成员间相互交流 的频率 成员对共同目标 的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 个人因素 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 说一说：我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？ ◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________ ◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________ ◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________ ◆运动会上，同学跑完1500米，你会____________________ ◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________ 帮助值日生擦黑板 鼓励，帮助他解决难题 主动搀扶他上下楼 递上水，并表示祝贺 主动捡起，并扔入垃圾箱 ②我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。 讲授新知 10 集体取得荣誉、受到表彰或奖励时 欣慰、光荣、自豪、开心、 集体受到批评、惩罚时 不安、羞愧、伤心、自责、 积累和发展 情绪 情感 集体荣誉感 自豪 骄傲 你所在的集体获得过什么荣誉呢？ 当时你是怎样的感受？ 讲授新知 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会感到欣慰、开心、光荣、自豪；当集体受到批评、惩罚时，我们会感到不安、羞愧、伤心，甚至自责。这些情绪长期积累和发展，使人们对集体产生一种情感，这就是集体荣誉感。 荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 11 ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 3.集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 相关链接 P55 笔记整理 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.如何感受集体的温暖？P53~54 笔记整理 集体的力量 PART 02 请找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。 团结的集体 集体名称 目标 行为 成员关系 其他 班级 学习小组 合唱团 校足球队 优秀班级 每个同学都积极努力 和谐 有班规 提高学习成绩 互相学习，互相帮助 和谐 学习守则 获得比赛第一名 积极参加排练 和谐 合唱团守