文言文高频考点02文言实词（教考结合）（解题技巧+真题训练）-2023-2024学年高一语文下学期期中高频考点梳理及模拟检测（统编版必修下册）

文言文高频考点02 文言实词（教考结合） （解题技巧+真题训练） 【考点解读】 1、所考词语在文中的意思，尤其要区分多义词的语境意思。 例：C .“为赵蔽”的"蔽"指屏障，与《邹忌忌讽齐王纳谏》中"王之蔽"的"蔽"相同。 2、与所考词语相关的其它方面的理解，比如与成语中的相同词语意思比较、与之前课文中某处词语是否一致、是否涉及古今变化等。 例：B、差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。 3、命题人的解说是否合乎原文语境，包括与人物人物形象、作品主题的关联，有没有过度解读或偏狭理解等。 例：A 、席薪枕块，文中指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤哀苦之意。 【解题技巧】 因为考题放在文本中考查，而不是单独命制，加点的词语与前后文均有密切的联系。因此，可在课内古代文化知识积累的基础上，紧扣语境，合理推断。 1、关联教材推断 揣摩文言文中文化常识和词语的含义，需要结合具体语境，根据语句呈现的相关背景、句意等来判断。如2021年新高考I卷11题 C 项“海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内”，可联系教材《送杜少府之任蜀州》中"海内存知己，天涯若比邻"一句进行印证。2023年新高考 II 卷11题 项“B "闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进"，可联系教材《燕歌行》中"寒声一夜传刁斗"和书中注释。 2、巧于归类联想 由一点展开相似或相反的相关联想。比如记科举制度这方面的知识点时，可以联想到汉代实行察举征辟制，隋唐开始实行科举制，明朝正式将科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试第一名叫解元，会试第名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称"三元"。 3、剖析词语推断 做此类题目，可对构成词语的语素及其结构方式进行分析，或联系相关成语，剖析语素内涵，解读词义，借此推断正误。如"黜陟"解释为官吏降免或升迁。联系"罢黜"一词可知，"黜"应指降职，联系"陟罚臧否"一词可知，"陟"应指升职。 【真题训练】 一、阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏之所以失天下者何”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》，有删改） 材料二： 信拜礼毕，上坐。王曰“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东向争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然”曰：“大王自料勇悍仁强，孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑恶叱咤①，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕②，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刑敝③，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南，亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道：任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！且三秦王④为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十馀万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。 （节选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 【注】①喑恶叱咤：形容厉声怒喝。②呕呕：和悦的样子。③刑：磨去棱角；敝：损坏。④三秦王：秦朝三降将章邯、司马欣和董翳，被项羽分封为王。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分） A．筹策，亦作“筹筴”，意思是竹码子，原是古时计算用具，在这里用作“计谋，谋略”之意。 B．“信谢，因问王曰”的“谢”与《鸿门宴》中的“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”，意思不同。 C．“故曰其强易弱”的“易”与《烛之武退秦师》中的“以乱易整，不武”的“易”，