川教版七年级历史上册教案 第13课 西汉时期的对外交流

第13课 西汉时期的对外交流 【课程标准】记住“丝绸之路”的起点和大致走向、中国与欧洲开始直接交流的时间；理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位。 【教学目标】[来源:学。科。网Z。X。X。K] 一、知识与能力：识记“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间；理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位、认识“汉委奴国王”金印的历史价值；培养和提高观察概括能力及从历史文物中提取有效信息的能力。 二、过程与方法：通过引导学生回忆张骞出使西域的有关史实导入新课；通过展示丝绸之路示意图的动态课件，让学生了解和掌握丝绸之路的起点；通过师生互动、学生讨论等形式，探究丝绸之路形成的意义和作用；通过放影相关的史料图片的幻灯片，了解汉与朝、日交流的历史。 三、情感态度价值观：理解西汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育；认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加深对理解改革开放重要性的认识。 【教学重点难点】 重点：1、丝绸之路 2、两汉时期的中日交流；[来源:Z*xx*k.Com] 难点：甘英出使大秦及其意义。 【教学准备】教师：1、丝绸之路示意图的动态课件 2、东汉陶船图片、“汉委奴国王”金印图片的投影 3、东汉疆域图；学生：收集了解南方丝绸之路的相关史料。 【教学过程】 一、导入新课 1.学生读课文引言。 2.教师引导学生回忆上一节课所学的有关张骞出使西域加强了内地与西域的交流，同时也为这种交流在地广人稀的西域开辟一条通道。 3.学生朗读一遍“读读”的内容，明白张骞出使西域后，内地通往西域的道路被开辟出来，而这些道路对以后的东西文化交流起了很大的促进作用。（阅读，理解张骞通西域开辟道路的作用。） 二、新课讲授 （一）丝绸之路 1、出示丝绸之路示意图的课件，告诉学生这就是丝绸之路的线路，让学生整体感知。（学生：认真看课件，在教师的指导下整体感知地图中的路线，大致了解图中的地名）[来源:Z|xx|k.Com] 2、演示课件，向学生讲解“丝绸之路”的相关知识。（学生找出来并回答） 3、组织学生阅读教材主、辅栏，进一步明确知识点，并了解相关史料。（学生阅读教材72、73页的内容，包括图片资料，进一步了解了“丝绸之路”以及以成都为起点的“南方丝绸之路”以及“海上丝绸之路”。） 4、设疑：在这条丝绸之路上，可以说是山高水远人险恶，经商的人们经过这条路