川教版七年级历史上册教案 第17课 青铜工艺的杰出成就

第17课 青铜工艺的杰出成就 【课程标准】知道青铜器的主要成分和青铜器代表作品，理解“青铜时代”的含义。 【教学目标】 知识与能力：通过学习,使学生掌握青铜器的主要成分和最主要的青铜器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青铜时代”的含义几历史地位。 过程与方法：指导学生对教材内容进行阅读、探究和分析,使学生理解青铜文明的实质,培养和提高审美能力，培养学生的历史思维能力。 情感、态度与价值观：通过学习,使学生感悟中国历史文化的悠久,增强民族自尊心和自信心，了解青铜珍品的价值。[来源:Z+xx+k.Com] 【教学重难点】 重点：青铜器的高超工艺，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜器。[来源:Zxxk.Com] 难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。 【教学过程】 一、导入新课： 1.学生读课文引言。 2.教师出示中国人民送给联合国成立５０周年的生日礼物巨型青铜器“世纪宝鼎”图片，由学生介绍其特点［三足双耳，腹略鼓，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底］。教师和学生一起找出与鼎有关的成语：三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎等。 教师点明：鼎已有4000多年的历史，发展到今天已变成烧香的工具[看搜集到的香炉]。最早的鼎是什么样子？有什么用途？它是怎样制造的？让我们一起去解开那神秘的一页。板书课题。 二、新课讲授 （一）巧夺天工的青铜冶铸技术： 教师出示问题组，布置学生阅读“巧夺天工的青铜冶铸技术”一目，点明青铜是一种铜锡铅合金，学生思考后回答教师提出的问题。[来源:Zxxk.Com] 1、什么叫青铜器？可讨论、合作回答。——教师板书 2、什么叫青铜时代？讨论、合作回答。—教师板书，稍着归纳：石器时代—青铜时代—铁器时代 3、如果我们现在要按照商周时期的工艺来做青铜器，应该怎样做？课堂讨论回答。[来源:Zxxk.Com] 4、展示人教版图片“制造青铜器”，说明商周时期大型青铜器的生产情况。 （二）种类繁多的青铜器物[来源:学。科。网] 教师布置学生阅读“种类繁多的青铜器物”一目的内容，让学生了解青铜器种类，并按一定标准加以归类。 （三）精湛绝伦的青铜艺术 教师布置学生阅读“精湛绝伦的青铜艺术”一目的内容。学生思考问题：商周时期青铜器的艺术价值主要表现在那些方面？ 1、青铜器的造型表现了很高的艺术价值，器型各式各样，令人赏心悦目，是难得的艺术珍品。 2、教师分别展示司母戊大