2024届高考语文一轮复习专项：诗歌鉴赏之形象感知 课件

古 诗 词 赏析 析 题型：形象感知 1 01 考点解析 A good beginning is half done 常见古诗形象 The foundation of success lies in good habits 02 03 典例精析 This class meeting concludes 2 考点解析 01 3 形象分析 “形象”是指古代诗歌中所描写的事物形象、景物形象和人物形象。古代诗歌的形象一般寄托着作者的思想情感，因此，鉴赏古代诗歌的形象主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意义，理解寓于形象中的感情。 4 常见古诗形象 02 5 人物形象 事物形象 景物形象 诗歌形象类型 6 人物形象 指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 含义 诗歌中的人物形象有两种类别： 一类是抒情主人公，诗人自己的形象，这类诗歌往往是用第一人称的写法； 一类是作品刻画的人物形象，偏重叙事，这类诗歌往往是用第三人称的写法。 7 人物形象 作品刻画的形象 形象类别 举例 巾帼英雄 劳苦大众 《木兰诗》中的花木兰代父从军，屡立战功，凯旋后不要功名，选择回到家乡。 杜甫《石壕吏》中的一家人，儿子战死，老妇还被抓去服役……表现出战争带给人民的深重灾难。 白居易的《卖炭翁》中的卖炭翁，他辛苦劳作，衣物单薄却因担心炭价变低而希望天气更冷，但劳动成果最终却被宫使残忍剥夺。 柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象，作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。 8 诗人自己的形象 形象类别 举例 壮志难酬 怀才不遇 心怀天下 忧国忧民 寄情山水 归隐田园 思念故乡 矢志报国 慷慨愤世 陈子昂的《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”塑造了怀才不遇的知识分子形象 陶渊明的《饮酒》(其五)中“采菊东篱下，悠然见南山”展现了悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶和对田园生活的喜爱。 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而是推已及人，这表现了他忧国忧民的济世情怀。 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了词人矢志报国的情怀。 马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”刻画了一个思念家乡的游子形象。 9 人物形象 人物形象常用术语 ①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象，如李白 ②心忧天下、忧国忧民的形象，如杜甫; ③寄情山水、归隐田园的隐者形象，如陶渊明； ④怀才不遇、壮志难酬的形象，如陈子昂、陆游； ⑤矢志报国、”慷慨愤世的形象，如辛弃疾、陆游; ⑥友人送别、思念故乡的形象，如王勃、李自; ⑦不献身边塞、反对征伐的形象，如王昌龄、高适、岑参; ⑧缠绵婉约，儿女情长的形象，如柳永、李清照、秦观; ⑨积极乐观、笑傲人生的形象，如苏轼。 10 鉴赏人物形象答题模版 常见命题： ①这首诗塑造了一个怎样的人物形象? 【答题要点】概括人物形象 ②结合全诗，简要分析诗中的人物具有怎样的特点? 【答题要点】结合内容分析人物形象 ③本诗运用了哪些艺术手法刻画了怎样的人物形象? 【答题要点】突出手法分析人物形象 01 11 鉴赏人物形象答题模版 答题模版：诗中塑造了……形象(性格＋身份)，通过描写……(诗中描写环境特征的词)，抒写了……之情。 02 解题思路： ①总说形象：找关键词句，理解形象含义 ②具体分析：用精炼语言，概括形象特征 ③关注背景：了解作者的生平和诗歌创作的时代背景 ④形象意义：揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等） 01 12 人物形象 方法一：分析诗词对人物的正面描写 从人物的神态、动作、语言、心理、细节、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语) 【特别注意】在组织答案时，要把对人物的形象化描写转换为对人物性格、志向、情趣的概括。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画小儿的这个形象的?这个形象有哪些特点，试作分析。 【参考答案】从形神两个方面(或从外貌、动作、心理等方面)刻画的。 特点：聪明，天真可爱。“蓬头"“侧坐"等表现了小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕"等可看出来小孩的聪明机灵。 13 人物形象 方法二：关注意象 注意环境(时间、地点、天气、周围景物)对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，，理解这些景象所承载的思想感情。 环境描写烘托人物形象 14 人物形象 方法三：知人论世，结合背景，展开联想和想象，把握形象 了解作者的生平、思想、所处时代的