2024年中考化学二轮研修训练题：科学探究题

2024年中考化学二轮研修训练题：科学探究题

1．“84”消毒液在新冠肺炎预防措施中使用较为广泛，其还具有漂白、杀菌、消毒的功效。某化学兴趣小组对一瓶敞口久置的“84”消毒液【主要成分是次氯酸钠（NaClO）和氯化钠，NaClO为有效成分】的成分产生兴趣，在老师的指导下，展开探究。

【提出问题】该敞口久置的消毒液中溶质有哪些？

【查找资料】①“84”消毒液有腐蚀性，在空气中易发生下列反应：

②NaClO溶液、 HClO都具有漂白、杀菌、消毒功效。

③HClO不稳定，受热或光照条件下会发生分解。

【分析讨论】小组同学经过讨论，认为该消毒液中的溶质一定有    ，可能还有NaClO、Na2CO3、HClO中的一种或多种。

【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
（1）向装入红色布条的试管中加入适量该消毒液	布条长时间不褪色	消毒液中不含
（2）另取少量该消毒液于试管中，滴入硝酸钙溶液	产生白色沉淀	发生反应的化学方程式为

 

【实验结论】消毒液中含有碳酸钠。

【反思交流】一般不用“84”消毒液对蔬菜、水果进行消毒，其原因是      。

【拓展延伸】在光照的条件下，次氯酸溶液可分解生成稀盐酸和一种单质，化学方程式为      。

2．小光同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混会加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？。

【查阅资料】

（1）、氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

（2）、氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想与假设】猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为    

【实验探究】

序号	实验操作	实验现象	实验结论
1	小光用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中	A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色	猜想     成立
2	兴趣小组同学用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中	C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸	猜想三成立

 

【反思与评价】

兴趣小组同学认为小光的结论不正确，原因是用     。

【拓展应用】

若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明反应还生成了     （填名称）。

3．实验探究题

同学们为了研究氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中起催化作用，进行了以下实验:

[实验一]氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率。

实验编号	KClO3/g	氧化物	产生气体的体积（mL）	耗时（s）
1	0.6	- -	67	1800
2	0.6	0.2g二氧化锰	67	36.5
3	0.6	g氧化铁	67	89.5

（1）实验3中氧化铁的质量为                    g，以上实验采用了                  的实验方法。

（2）实验一得到的结论是              。

[实验二]为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验:

[资料]氯酸钾和氯化钾均能溶于水.

I.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤得到固体，洗涤干燥并用天平称量，

质量为0.2g.

II.将一定量的CO通入滤出的固体，按下面进行实验:

实验装置	实验现象	实验分析
	玻璃管中固体全部变为黑色	生成了铁
	锥形瓶中澄清石灰水变浑浊	产生了二氧化碳

（3）写出玻璃管内发生反应的化学方程式              。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式            。

[实验结论]氧化铁能在氯酸钾制取氧气反应中起催化作用.

[实验反思] （4）小华同学发现实验二（ II ）中的实验装置从环保角度看有一个缺陷，改进的方法是                               。若该固体完全反应，则实验完冷却试管后，直形试管的质量将               （增大减小），理论上质量的改变量为                              克。

（5）同时小华查阅资料发现一氧化碳还原氧化铁后剩余固体可能由氧化亚铁、四氧化三铁、铁粉和未反应的氧化铁中的一种或几种组成.为了研究剩余固体的成分，小红同学查阅了以下资料:

	铁粉	氧化亚铁	氧化铁	四氧化三铁
颜色	黑色	黑色	红色	黑色
磁性	有	无	无	有
与CO	不反应	反应	反应	反应
与稀盐酸	反应生成氯化亚铁和水		生成氯化铁和水	生成氯化亚铁、氯化铁和水
与硫酸铜溶液	反应	不反应	不反应	不反应

小红同学认为剩余固体中一定没有氧化铁，原因是                   。

（6）测定剩余固体的组成.

步骤

实验操作

实验现象

结论和解释