8.2 公平正义的守护 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

8.2 公平正义的守护 教学目标 1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2.知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 3.增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。 教学重点：个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义。 教学难点：个人守护正义的方法、策略;制度保障公平、司法维护正义。 一、 坚守公平 LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER 3 个人应该如何维护公平？ (1)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 (2)遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 清华、北大是北京人的大学？！ ①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革。要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 司法维护正义 6 《刑法》第二百八十四条规定：　 “在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金” “代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金“。 《宪法》第四十五条规定: 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 立法：规定权利义务、分配资源、公平对待、保障应得。 7 司法，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 8 司法：解决纠纷、化解矛盾、公平对待、维护合法利益。 在现实生活中,一些案件因被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足,导致受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿,生活陷入困境。为有效维护当事人合法权益,中共中央政法委员会、公安部、司法部等在2015年联合发布《关于建立完善国家司法救助制度的意见(试行)》,提出国家司法救助的对象包括:刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力,无法经过诉讼获得赔偿,造成生活困难的;追索赡养费、扶养费、抚育费等,因被执行人没有履行能力,造成申请执行人生活困难的;等等。 9 二·如何维护公平？p115 ①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 （1）个人维护公平。 1.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 2.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。 3.对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 4.对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 2、如何维护公平？P115-116 问题： 守护正义 12 “杀身成仁,舍生取义”的孟子；“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白…… ·这些人在追求什么？ 守护正义 2 要公平地对待每个人， 保障每个人得到他应得的 在规定权利义务、分配社会资源时 要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益 在解决纠纷、化解矛盾时 制 度 保障公平 立法 司法 （2）制度保障公平 P114 如何坚守公平？ 当遇到欺骗老人的钱财的非正义行为时 周围的人纷纷与之斗争，尽可能保证老人的财产安全（正义存于每个人的心底） 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。 期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做个有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦。 谈谈为什么说正义存于每个人的心底？ 2.我们为什么要追求正义？ ①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共 同心声。 【好样的！郑州两位15岁少年智抓小偷】 请你评析学生“抓小偷”的行为。有何启示？ 探究三： 河南郑州发生了一起偷手机的事件，一名女子在路上大喊“手机被偷了”。这时引起了一位初中生的注意，小偷刚好没走多远，跟这个初中生照面撞见，小偷慌张准备逃跑，这