8.2 公平正义的守护 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

8.2 公平正义的守护 教学目标 1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2.知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 3.增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。 教学重点：个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义。 教学难点：个人守护正义的方法、策略;制度保障公平、司法维护正义。 一、 坚守公平 LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER 3 小调查：同学们遇见的不公平的事 食堂打饭被插队 妈妈给弟弟买的礼物 比我的贵 有人通过作弊得高分， 还获得老师的表扬！ 我生来记性比别人差， 老天不公平! …… （1）个人维护公平 个人 维护 公平 利益 冲突 遭遇 不公平 我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 住建部有关负责人表示，将通过立法，明确租赁当事人的权利义务，保障当事人的合法权益，建立稳定租期和租金等方面的制度，逐步使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇。 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 这体现了什么道理？ 制度保障公平 制度保障公平表现一 公平正义的守护 7 二·如何维护公平？p115 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 二·如何维护公平？p116 3.制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 8.2公平正义的守护 板块二 守护正义 延迟符可删除 情景三：小王考完试回家了，在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包，是出面制止还是置之不理，小王陷入了左右两难的困境…… 实话实说：你是小王，会如何选择？为什么？ 人生AB剧： A．小王眼睁睁地看着小偷为所欲为，事后得知被偷的乘客急需这笔钱给孩子治病，而且还发现自己口袋里的学费也不翼而飞，真是追悔莫及。 B．小王大喝一声“住手”，勇敢地制止了小偷的行为，事后却遭到了小偷的报复。 请你来支招： 在人生AB剧中，两种方法都不可取，那么有没有两全之策？请大家利用自己的智慧为小王出谋划策。（小组交流讨论） 探究点一 个人守护正义 活动一：出谋划策 12 8.2 公平正义的守护 13 追求正义是社会生活的一个重要主题。 正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 涉嫌吸毒男子挣脱警察逃跑 路过少年英勇将其扑倒 1.我们为什么要追求正义？ ①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共 同心声。 你从旅客王先生的行为和民警的建议中学到了什么？ ①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。 探究：如何守护和维护正义？ 一、 坚守公平 LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER 17 一审法院判决结果 郑州市金水区人民法院认为，杨帆对段某死亡没有必然的因果关系。但段某确实是在与杨帆发生言语争执后猝死的。根据《中华人民共和国侵权责任法》相关规定，受害人与行为人对损害的发生都没有过错的，可以根据实际情况由双方分担损失。根据公平原则，法院酌定判决杨帆向段某家属赔偿1.5万元。如不服判决和自当日起于15日内上诉。 这个判决结果对杨帆公正吗？ 二审法院判决结果 郑州市中级人民法院认为一审适用法律错误，第24条的前提是行为与死亡结果之间有直接关系，杨帆劝阻行为与死亡结果之间并无直接关系，法院驳回，段某家属田某的诉讼请求撤销一审判决杨帆补偿1.5万元的判决，诉讼费用由田某承担。 你支持法院改判吗？ 以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人；依法独立公正行使司法权,确保司法过程和结果合法、公正。 （二）司法维护正义 ①以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人； ②依法独立公正行