20《肥皂泡》第一课时课件-2023-2024学年三年级下册语文统编版

第1课时 肥皂泡 课前导入 今天我们将共同走进一篇充满童趣与幻想的课文——《肥皂泡》。你们是否还记得,小时候在阳光下吹起那五彩斑斓的肥皂泡,看着它们轻盈地飘向天空,心中充满了无尽的想象与期待?那些小小的肥皂泡,就像是我们的梦想,既脆弱又坚韧,既短暂又永恒。 那么,就让我们一起跟随作者的笔触,重温那些美好的童年时光,感受那肥皂泡带来的欢乐与遐想。在这篇课文中,我们不仅会欣赏到美丽的文字,更能体会到作者对童年生活的深深眷恋。 认识作者 冰心,原名谢婉莹,出生于福建省福州市长乐区,是中国近现代著名的诗人、作家、翻译家和社会活动家。她的笔名“冰心”取自诗句“一片冰心在玉壶”,象征着她纯净无暇的文学追求和人格魅力。 冰心自幼聪颖好学,文学天赋异禀。她的作品涵盖了诗歌、散文、小说等多种文学形式,其中《寄小读者》、《繁星》、《春水》等作品广受读者喜爱。她的散文风格清新婉丽,语言典雅流畅,善于用细腻的思想和生动的场景来表达情感,具有独特的艺术魅力。 在儿童文学领域,冰心贡献卓越。她通过作品向儿童传递爱国主义情感,激发他们的民族自尊和自豪感。她不仅关注儿童的成长和教育,还致力于通过文学作品来培养他们的审美情趣和人文素养。她的儿童文学作品充满了对儿童的关爱和期望,成为了中国儿童文学的经典之作。 l ng hu ru ji o w i y ng di n 廊 和 若 娇 巍 巅 婴 颤 ch n b o 薄 y u 悠 字词学习 sh ng 剩 皂 剩 碗 悠 若 透 娇 (肥皂) (饭碗) (悠久) (娇气) (若是) (透明) (剩饭) 扯 (拉扯) 仰 串 婴 希 (仰望) (婴儿) (希望) (串门) 悠 这里的反文旁是四笔写成,不是三笔 和 hu (和弄)(和稀泥) (唱和)(附和) h h (温和)(和平) hu (和面)(和泥) (和牌) h 学习多音字 记忆法 ①表示“声音相应”“依照别人所作诗词的题材和体裁而写作”时,读h 。②表示“在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起”时,读hu 。③表示“打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利”时,读h 。④表示“粉状或粒状物掺和在一起,或加水搅拌”或做量词时,读hu 。⑤其他情况一般读h 。 记忆法 表示“(感情)冷淡,(情义)不深”“(味道)淡”等时,读b o。表示“看不起,轻视,慢待”“迫近”“不庄重”等时,读b 。在“薄荷”一词中读b 。 薄 b (薄利) (薄荷) b (薄脆) b o 自由朗读课文,要求: 初读感知 借助课文中的注音和工具书,认真朗读每一个字,确保发音准确无误。 对于课文中的长句子,不要急于求成,而是应该多读几遍,逐步理解其含义。 可以尝试将这些画面与自己的生活经历或情感体验联系起来,从而更加深入地理解课文所表达的思想和情感。 方法: 首先,我们需要逐段概括文章的主要内容,提炼出每一段的核心意思。接着,将这些概括出的段意按照它们在文章中的逻辑顺序串联起来,形成一个连贯的整体。这样,我们就能够更清晰地把握文章的结构和主旨,有助于我们更深入地理解和分析文章。 泡皂肥 1-2段 3段 4段 5段 自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡 做肥皂水和吹肥皂泡的过程 肥皂泡美丽奇妙的样子 由肥皂泡产生的美好想象 作者以肥皂泡为主线,首先回忆了小时候最爱的游戏——吹肥皂泡,那种简单的快乐仿佛就在眼前。接着,她详细介绍了如何制作肥皂水,并描述了吹肥皂泡的有趣过程。肥皂泡在空中飘舞,美丽又奇妙,让人陶醉。最后,作者还分享了由肥皂泡引发的美好想象,让我们感受到她内心深处的纯真与浪漫。整篇文章充满了童趣与诗意,让人回味无穷。 品读课文 第一段 小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 一开篇,作者便直抒胸臆,毫不掩饰地表达了对吹肥皂泡的深深喜爱。这份喜爱不仅源于童年的纯真记忆,更在于吹肥皂泡本身所带来的那份奇妙与快乐。接下来便紧紧围绕“吹肥皂泡”这一主题展开,从制作肥皂水的简单过程,到吹出五彩斑斓的泡泡,再到欣赏它们在空中飘舞的美丽景象,每一个细节都充满了乐趣与惊喜。 第二段 下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。 在文中,作者明确阐述了为何对吹肥皂泡情有独钟。 第三段 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。 动作描写 请仔细阅读课文的第三自然段,从中找出能够体现冰心在吹肥皂泡时内心感受的词语。 “慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”这些动词细腻地描绘了作者吹肥皂泡时的动作,展现了她轻柔